El departament d'Educació Física presenta .... El Circ Solidari

Premis Cangur 2011

El nostre institut ha aconseguit uns exel·lents resultats en les darreres proves  matemàtiques Cangur 2011, on els alumnes Jorge Millas Calomarde (segon classificat del Nivell 2), Alex Arenas Ferrer (vuité del nivell 4), David Ribó Pérez (seté del nivell 4) i Joan Falomir Ortí (quart del Nivell 4) han estat premiats. Cal destacar també que el nombre de participants de l'institut en aquest any ha sigut molt superior al de darrers edicions i encara que la majoria d'aquests alumnes no han aconseguit premi, van qualificar amb molt bones puntuacions.

Aquesta prova ha estat organitzada per l'Associació Catalana de Matemàtiques per setzena vegada i els seus màxims representants van otorgar els premis aquest darrer dilluns 23 de Maig de 2011 en al Paraninf de la Universitat Politècnica de València.

A day in the departament store

Una activitat dels alumnes de 4 ESO A de l'assignatura de Projecte d'investigació.

VIII SETMANA CULTURAL

 

Descarrega el programa en format pdf

David Ribó, seleccional per a la fase nacional de l'Olimpiada de Química

El passat 11 de febrer es va fer a la Universitat de València la fase local de l'Olimpiada Química 2011. Com ja  sabeu l' alumne David Ribó de 2n de Batxillerat va ser seleccionat en la fase provincial, i per tant, es va presentar a l'examen.

 

Els resultats, publicats el 18 de feber, el donen com a guanyador d' aquesta fase i per tant, participará a la Fase Nacional, que tindrá lloc en el mes d' abril a la ciutat de Valencia.

Li donem una abraçada a David, a Rosa Vidal, la seua professora de Química i a Carmen, la seua mare, professora del nostre centre. 

 

Treballs sobre hàbits alimentaris del grup 3 ESO A

 El rap de l'alimentació saludable

Els alumnes Miguel Amarillo, Alex Cubel i Guillermo Pescador de 3 ESO A ens mostren el seu treball sobre hàbits alimentaris que treballarem durant la primera avaluació. Ells optaren per gravar un vídeo d'un rap que donara consells de com cal viure de manera saludable. El resultat és fantàstic i crec que han d'estar orgullosos de la feina feta.

Com guanyar qualitat de vida

Per altra banda, els alumnes Elena Cabello, Eva González, Guillermo Pascual i Ángeles Rey, optaren per fer una dramatització  de la vida d'un matrimoni on l'home tenia sobrepés. Humor i una interpretació molt espontània que acaba en una cançó. Reproduïm part del seu treball que mostra que els nostres alumnes són capaços de fer  treballs d'una gran qualitat i que, a més, s'ho passen genial mentre treballen.

http://www.youtube.com/watch?v=5tqTaxc3bQ4

Felicitacions als dos grups i a la resta de companya de 3 ESO  A que es van implicar en l'estudi dels bons hàbits alimentaris. La major part dels alumnes realitzaren treballs que superaven les expectatives del professor, cosa que és d'agrair.

El nostre centre participa a l'olimpíada Química 2011

L'Olimpíada Química és un programa del Ministeri d'Educació, Cultura i Esport en col·laboració amb l'Associació Nacional de Químics d'Espanya i la Reial Societat Espanyola de Química, iniciat el 1995, que es proposa estimular la creativitat i l'interés dels estudiants de l'últim any de secundària. El programa no està dirigit exclusivament a qui va a estudiar química, sinó que és una oferta per a tots, premiant els millors estudiants i confiant en ells per a representar al nostre país en les trobades internacionals de química.

 Hi ha una fase local, una nacional i, finalment, una internacional i una altra Iberoamericana. En la fase local,  cada districte universitari (5 en la nostra comunitat autònoma,  Universitat de València, Universitat Politècnica de València, Universitat Jaume I de Castelló, Universitat Miguel Hernández d'Elx i Universitat d'Alacant), realitzarà unes proves per poder triar tres representants que prendran part en la Olimpíada Nacional de Química.  En el districte de la  UV i la   UPV  hi ha una FASE PRÈVIA DE PRESELECCIÓ,  per tal de seleccionar els millors alumnes i reforçar la seua preparació per a la fase local amb unes classes  impartides per professorat  de la Universitat de València, una preparació que continuaran els guanyadors de la fase local per podre enfrontar-se amb majors garanties a la fase Nacional que tindrà lloc al mes d'abril.
L'alumne David Ribó Pérez de 2 BAT ha estat un dels nou alumnes seleccionats per la UPV  per poder participar en la fase local que tindrà lloc en febrer i assisteix a les classes de preparació que tenen lloc a la Facultat de Ciències Químiques (Campus de Burjassot). Li dessitgem molta sort en la fase local.

 Els alumnes seleccionats reben premis en metàl.lic concedits pel Ministeri d'Educació, Cultura i Esport, així com altres concedits per empreses o entitats patrocinadores.  A més dels premis en metàl.lic que concedeix el Ministeri d'Educació i Ciència als alumnes classificats, cada universitat i / o patrocinador atorga els premis oportuns per als alumnes millor classificats.

La Facultat de Química comença l'Any Internacional de la Química amb una activitat dirigida als estudiants de batxillerat

La Facultat de Química comença hui dimarts, dia 11 de gener, l’Any Internacional de la Química amb una activitat dirigida als estudiants de batxillerat. Es tracta de ‘Gaudim de la Química’, que arriba a la seua VIII edició. Des de hui, els laboratoris docents de la Facultat de Química acullen a prop de dos mil estudiants de 115 centres de la província de València. Aquesta activitat pretén contribuir a la difusió de la Química i reforçar les vies de comunicació entre el professorat de batxillerat i de la Universitat. Es tracta de coordinar accions dirigides a una millor comprensió de la disciplina. ‘Gaudim de la Química’ ha estat proposada per la Facultat de Química i amb la col·laboració de la Delegació per a la Incorporació a la Universitat de València. Els alumnes de segon de Batxillerat del nostre centre que cursen Química realitzaran la visita el proper dimecres 26 de Gener, acompanyats de la seua profesora Rosa Vidal

L’experiència consisteix en la realització de sessions pràctiques en els laboratoris docents de la Facultat de Química, que pretenen mostrar la Química d’una manera senzilla i atractiva, i iniciar els alumnes en un procés de familiarització del treball experimental.

Els estudiants i les estudiantes realitzen aquestes activitats amb l’ajuda dels seus professors i professores de batxillerat, de professors i professores universitaris i de les tècniques de laboratori de la Facultat.

Aquest any, la Facultat de Química amb col·laboració amb el Col·legi Oficial de químics de la Comunitat Valenciana i la Delegació per a la Incorporació a la Universitat de València convoca un concurs de cartells perquè participen els estudiants i les estudiantes dels centres inscrits en l’activitat ‘Gaudint la Química’. El tema del concurs és l’Any Internacional de la Química i la dotació econòmica del guanyador o guanyadora serà de 600 euros.

LA BIOLOGIA A LES TEUES MANS 2011

Un curs més, els alumnes de Biologia de segon de Batxillerat del nostre centre participen en el projecte "La Biologia a les teues mans", una sessió de pràctiques als laboratoris de la Facultat de Ciències Biològiques de la Universitat de València. L'activitat tindrà lloc el proper dijous 20 de Gener. Els alumnes, uns 15, seran acompanyats per la seua professora Mª Eugenia Martínez.
 

OBJECTIUS:

− Afavorir les relacions entre la Universitat de València i els centres d’ensenyament secundari.
− Posar a la disposició dels professors i professores i dels estudiants de Biologia en el batxillerat els recursos de la Facultat de Ciències Biològiques.
− Estimular i difondre entre els joves l’estudi de la biologia com a ciència i com a part integral de la seua cultura científica.

LLOC DE REALITZACIÓ: Laboratoris de la Facultat de Ciències Biològiques, Campus de Burjassot de la Universitat de València.
 

PROGRAMA:

− Presentació.  
- Després d'això, cada centre realitzarà un dels blocs de pràctiques ofertats. Enguany, els nostres alumnes faran el bloc I Microbiologia i Zoologia

• PRÀCTICA A: «DESCOBREIX LA PRESÈNCIA UBIQUA DELS MICROORGANISMES»
• PRÀCTICA B: «QUÈ MENJA UNA ÒLIBA I PER QUÈ: EL CSI APLICAT A LA BIOLOGIA»

−

Projecte Emprendevirus

La Federació Espanyola de Biotecnòlegs (FEBiotec) i el Grup Hespèrides Biotech SL han posat en marxa un nou projecte educatiu per a l'alumnat de segon de Batxillerat, Emprendevirus Humà: injectant el gen de l'emprenedor, que ha estat finançat per la Fundació Espanyola per a la Ciència i la Tecnologia i el Ministeri de Ciència i Innovació. Després de l'èxit del projecte educatiu del curs passat, Biotechnofarm en el qual va participar el nostre centre, tornem  a involucrar-nos. Atesa la dificultat que presenta fer aquesta activitat amb  el grup de 2 BAT, hem decidit que participen els alumnes de Biologia de primer de Batxillerat. Una gran oportunitat per als nostres alumnes!
De moment podeu anar visitant la web www.emprendevirus.es on trobareu tot tipus d'informació sobre el projecte. La primera sessió tindrà lloc el proper dimecres 19 de gener, de 9 a 11h.

Torna l'aula del cel

A partir de gener de 2011 l'Aula del cel inicia de nou  les activitats de visites escolars a l'Observatori Astronòmic de la Universitat de València dins el projecte de l'Aula del Cel. Els alumnes de primer d'ESO del nostre centre  ja tenen dates reservades per al mes de maig, concretament els dies 12, 18 i 19.

L'Aula del Cel és un projecte educatiu realitzat en col·laboració amb la Conselleria de Cultura i Educació de la Generalitat Valenciana. Durant el període lectiu organitzem activitats en l'observatori dirigides a alumnes des de tercer curs d'educació primària fins a segon curs de batxillerat. Enguany convoquem també un concurs com altres anys de temes astronòmics. En concret constarà de varies modalitats on podreu escollir segons els alumnes interessats i nivells corresponents:

Modalitat I: presentació de micro-relats curts de tema astronòmic o astronàutic en valencià, castellà, anglès o francès de 600 paraules d’extensió màxima. El micro-relat, una vegada imprés, es muntarà en una cartolina amb una grandària de lletra adient per a poder ser llegida en l’exposició

Modalitat II: disseny per ordinador de dibuixos de constel·lacions, planetes, galàxies,naus espacials,....Els dibuixos deuran imprimir-se a paper en format A3 o A4 i acoblats a un suport dur com per exemple cartó-ploma o cartolina. Cada dibuix anirà acompanyat d’una explicació del que s’ha volgut representar. No s’admetran dibuixos o imatges baixats de la xarxa,  han de ser originals fets en qualsevol programa informàtic de dibuix.

Modalitat III:  fotografies de rellotges de Sol de la vostra       comarca amb la corresponent explicació d’ubicació, tipus de   rellotge i funcionament.  Les fotos s’entregaran en paper fotogràfic i han d'anar muntades sobre un suport dur com ara cartó-ploma o una cartolina de 29x39 cm amb l’explicació baix de la fotografia. La mida de les fotografies pot ser de 21x21 cm. o 21x30 cm. 

El termini de presentació de projectes finalitzarà el divendres 6 de maig per a poder exposar-los en el Jardí Botànic de la Universitat en les dates que es comunicaran més endavant. Els treballs seran individuals.

El premi als millors projectes consistirà en una excursió per a visitar l’Observatori Astronòmic de la Universitat de València situat en Aras de los Olmos. Els interessats han de parlar amb el coordinador del projecte en el centre, Antoni Cassany, tot i que poden participar amb altres professors del centre.

OBJECTIUS DE L’ACTIVITAT

• Divulgació de l’astronomia entre els estudiants valencians d’educació primària i secundària 
• Crear vincles d’unió entre la Universitat i l’educació primària i secundària. 
• Poder crear relacions de convivència entre els alumnes de distints centres  i nivells de la Comunitat Valenciana.
• Donar a conèixer als estudiants més a fons zones de la nostra Comunitat des de distints aspectes: costums, cultura, tradicions,... 
• Poder donar una visió més pròxima del ambient

Activitats CLIL: Estudiem geologia en anglés

 


















 
Els departaments d'Anglés i el de Biologia col·laboren des de fas un anys en la implemantació dins dels curriculums de les dues assignatures de la metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning). Es realitzen projectes on s'aprenen continguts de Biologia, tot utilitzant l'anglés. L'últim exemple el van realitzar uns dies. Els alumnes de Biologia-Geologia de 1 BAT van treballar els continguts apresos durant el primer trimestre a partir de la  figura i l'obra de James Hutton, el científic escocés considerat com el pare de la Geologia.
Molt interessant és també conèixer l'opinió dels alumnes implicats: 

James Hutton or Mr. Rock Cycle?

En la clase de Biologia-Geologia de 1^er de Batxiller X es presentà una activitat CLIL tant lúdica com didàctica consistent en una espècie d'homentatge a James Hutton (1726-1797), considerat el pare de la geologia. I tot això en anglés!

 El passat trimestre, com a activitat per finalitzar el tema sobre la geologia vam decidir realitzar una petita representació al voltant de les idees de James Hutton, important geòleg que, amb les seves teories, va esdevindre el pare de la geología moderna.

L’activitat consistia, en la memorització d’unes qüestions, sobre les investigacions de Hutton, al voltant de diversos aspectes de la geologia, que ell va observar d’una forma o altra, i que han resultat a la llarga sumament importants en l’estudi dels cicles geològics, en concret el conegut cicle de les roques. Aquestes preguntes foren formulades pels estudiants de la clase de primer de batxillerat X del IES Vicenta Ferrer Escrivà: Raquel Bosch, Angel Cortell, Marta Jordan, Elena Gomez, Daniel Soriano, Cristian Sales, Celia Sanchez. Sergio Cervera es va encarregar de la introducció a l’activitat, mitjançant una ingeniosa fòrmula que emulava un debat televisiu. Guillermo Nacher i Enrique Font, representaren dos geólegs ficticis anomenats Rick Rock i Frederic Flinstone, respectivament.

Les preguntes tractaven sobre diversos temes, com hem dit abans, que abarcaven desde la formació del sòl, fins al cicle de la roca, passant per curiositats al voltant de l’alçament del terreny front a forces compressives, ela dipòsit de sediments o la formació de roques plutòniques com ara el granit.

L’ activitat fou realitzada en anglés en la seua totalitat. Fou un estímul la presència de dues joves professores britàniques, autores de llibres de text per a secundària d'una coneguda editorial que vingueren a “contemplar l’espectacle”.

Dita representació fou a més, filmada pel mateix professor i posteriorment editada per un dels alumnes, per a la seua futura visualització en la xarxa, esperant que qui ho veja s’anime a provar experiencies didàctiques d’aquest tipus.

Va resultar una activitat d'allò més interessant, que ens va espentar a esforçar-nos en fer-nos entendre en anglés, i va fer-nos sentir còmodes amb  aquest idioma.Va resultar també, obviament, una activitat molt didáctica que ens va ajudar a comprendre un poquet l’evolució que experimenten les ciències, mitjançant l’aportació de grans figures com la de Hutton. Creguem que seria bó que es promogueren aquest tipus d’activitats ja que, és una forma divertida i entretinguda per a alumnes, professors i qualsevol persona que hi participe, tant com per a aprendre i com per a ensenyar, sense cap tipus de pressió, només que la diversió.

Enrique Font, Guillermo Nacher i Sergio Cervera.

 

Programa de l'intercanvi amb Milà

Hem guanyat el tercer premi del projecte" Poca verdura i massa refrescs?

El projecte Poca verdura i massa refrescs? ha arribat a la seva fi. Han estat gairebé dos mesos en els que, arran dels resultats obtinguts en un estudi sobre els hàbits alimentaris d’uns 1.400 nens i nenes i adolescents catalans, (i  uns pocs de valencians) s’han explicat les virtuts dels principals aliments, s’han desfet alguns tòpics, i, en general, s’ha parlat sobre com podem millorar las nostra alimentació.
Un cop analitzada l’alimentació, ha arribat l’hora de donar a conèixer els guanyadors del concurs de propostes per a millorar els hàbits alimentaris. Els centres educatius que varen participar en l’estudi -en total 31- varen rebre un informe en el que es valoraven els hàbits alimentaris dels alumnes participants. A partir d’aquests resultats, les escoles tenien l’opció de treballar la problemàtica a classe i de fer-nos arribar una sèrie de propostes en les que s’expliqués com millorar els hàbits alimentaris.
13 són els centres que finalment ens varen fer arribar les seves propostes a temps per a entrar en el concurs. Com s’explica en el missatge Unes propostes molt didàctiques, el nivell dels projectes presentats va ser molt elevat però només hi podien haver sis guanyadors i aquests són els següents: Institut de Constantí (3r ESO), IES Giola (3r ESO), IES Giola (3r ESO), IES Vicenta Ferrer Escrivà (4t ESO), IES Sa Palomera (1r BATXILLERAT), CEIP Josep Barceló (5è primària) i Acadèmia Igualada (1r BATXILLERAT). Per a saber més sobre els projectes guanyadors podeu llegir el missatge Treballar l’alimentació a classe té premi!
El premi per a les tres primeres escoles consisteix en la realització d’un taller gratuït a la seu de la Fundació Alícia, entitat coautora del projecte conjuntament amb Recerca en Acció. Per a les tres restants, el premi és un lot de llibres, en el qual s’hi inclouen les següents obres: Lèxic científic gastronòmic, La cuina catalana medieval, un festí per als sentits i Prevención de la anorexia y la bulimia


Felicitacions a tots els alumnes participats de 4 d'ESO i, especialment, a les alumnes Cristina Barreda i Sofia Soler, el treball de les quals va fer decidir els membres del jurat a concedir el premi al nostre centre. 

Hem estat premiats al concurs "Aules sense fum"

Com en cursos anteriors, els alumnes de primer d'ESO han participat en el concurs "Classes sense fum", organitzat per la Conselleria de Sanitat. Enguany, els alumnes de primer B guanyaren el premi de la seua zona, tal com es pot veure en la foto .

El divendres 28 de Maig, una representació d'alumnes de 1 ESO B acompanyats per D. Antoni Martínez, coordinador del projecte, i el cap del departament de Biologia-Geologia, va anar a rebre el premi de mans del Director del centre  de salut pública de València..

Finalment, us deixem unes imatges d'alguns dels treballs realitzats pels nostres alumnes. També volem agrair la participació de MªJosé Peiró, professora dels Departament d'Arts Plàstiques del centre. I naturalment, felicitar tots els alumnes participants.

Biology in English

Dins del projecte d'innovació educativa que està portant a terme el nostre centre durant el present curs, els alumnes de Biologia de 4 ESO han tingut l'oportunitat de rebre classes pràctiques d'anglés alhora que estudiaven  evolució i ecologia , per part de l'assistent lingüístic, Philip Davis, natural de Manchester (Anglaterra). A més d'aquests alumnes de l'assignatura de Biologia, altres alumnes de diferents cursos de l'ESO van poder aprofitar la seua presència en les classes de l'assignatura d'anglés per poder millorar la seua fluidesa i la seua confiança en l'anglés oral.

L'experiència ha estat molt satisfactòria tant pels alumnes participants com per al professorat implicat. L'alumna de 4 ESO C, Sofia Soler, ens explica en anglés, les seues impressions: 

Last Monday we had the last lesson with Philip, a British boy who came to our center to help us with the English activities we work in our Biology class. The exercises we did were easy but  we learned English and also Biology! He taught us vocabulary, some grammar but in my opinion the most useful skills  we learned were  pronunciation and  oral expression. It’s really different to speak with a native person than with foreigner speakers like us because English is not our mother tongue.

Furthermore the lessons were different; for exemple, we drew an "adapted "animal we have imagined. The purpose of all this, to learn  evolution and the Darwin’s theory in a funny and productive way: learning both Biology amd English and having fun.

Finally I just want to say thank you and goodbye to Philip. We all hope to see him again.

Els alumnes de Biologia de 1 BAT realitzen un telenotícies de medi ambient

Arran de la visita a les platges de Benicàssim del més d'abril, els alumnes de primer de Batxillerat han treballat les noves tecnologies i han fet treballs molt interessanst com aquest telenotícies protagonitzat i realitzat pels propis alumnes que teniu a continuació:

També us posem un fragment del treball d'altres alumnes. L'alumnes Ramón Bixquert  parla de com era la pesca abans i ara.

IV trobada de secundària d'Escoles en Xarxa

Cinc alumnes del nostre institut participaren divendres passat en la trobada de secundària d'Escoles en Xarxa a la ciutat de Tarragona. Els nostres alumnes, juntament amb altres estudiants de vuit instituts més de diferents zones del territori lingüístic català es dedicaren a treballar diferents tècniques de periodisme digital, tant escrites (cròniques i entrevistes) com tallers de ràdio i televisió.

L'acte tingué lloc al col·legi Sagrat Cor de Jesús d'aquesta ciutat. Després d'unes paraules de presentació, els alumnes es van distribuir en 10 tallers diferents i treballaren diferents notícies relacionades amb la ciutat de Tarragona per escriure posteriorment la seua entrada en el bloc de la Trobada d'escoles en Xarxa. Després de dinar s'aplegarem tots al col·legi per poder veure com havia quedat el treball realitzat pels alumnes que havien participat en el taller de televisió i poder escoltar en directe la retransmissió del programa de radio (XTEC ràdio) fet pels alumnes participants en aquest taller.

Una jornada intensa que va permetre els nostres alumnes descobrir altra ciutat,  altres parles de la nostra llengua, molts companys i una metodologia de treball activa i eficaç.
A continuació us deixem alguns enllaços on podreu llegir/escoltar el treball fet pels nostres alumnes (Alba Gay, Paula i Núria Server, Roser Torres i Borja Guerrero): 

• Taller Tarragona, una ciutat de llegendes.
• Entrevista a Olga Xirinacs
• Entrevista a Lluís Gavaldà.
• Programa de Radio en directe
• Article de l'alumna Paula Server

Trip to Benicassim

Last Tuesday, April 27th, our class travelled to Benicàssim  for a field work in the beach and to study its flora and fauna.

First at all we went to the “Renegà” beach. It’s a place where we studied  its geology, its  animals and plants and we collected some organisms to organise them and make an exhibition iat the school

In the Renegà beach  there was a famous watching tower called Colomera. It was a bit sad because it was destroyed. When we were finishing our work we needed to cross a beach with naked people so  you can imagine how the boys laughed at that moment.

We had lunch in a sandy beach, and we had free time to sunbathe  or swimming in  the sea.

After lunch we went to see another beach , where we learned about the pollution of the place,  birds , plants and some insects.Then we took the bus and retuned to Valencia.

We took a lot of pictures of all the places. We learned a lot and we had fun. We won’t forget any of those moments we had  that day.

Nancy Toaquiza.

Almudena Donderis.

Sara Ortega.

Rubén Vila.

Marcos Moreno.

Marina Rivera.

2 ESO

Experiències d'un intercanvi amb alumnes de Milà

Fa uns dies ((14 al 21 d'abril) van vindre a l´institut i a les nostres  cases, estudiants italians d´intercanvi.  Nosaltres anirem a Milà en Setembre.
Cada matí venien amb nosaltres a l'institut. Nosaltres entràvem en classe  pero ells, juntament amb els seus profesors, s´anaven a veure València, i desprès, per la vesprada , estavem cadascun amb el nostre nou amic italià. La primera vesprada vam anar tots junts a jugar a la bolera.
Al ser de països diferents i tindre només en comú l´idioma anglès, hem pogut practicar-ho com mai. Riccardo (Ricky com li agrada que li anomenen) quan va vindre a ma casa ens va dur unes camisetes, un tros de formatge parmessà i un altre de pernil, però Italià. Com li agrada la natació i és campió d´Itàlia en la seua edat, vam anar tots dos a nadar amb el meu equip de natació; li agradà molt i es va fer amic dels meus amics.
També he aprés un poc com funcionen les coses a Italia, per exemple , a Italia nomès tenen festa escolar el diumenge, ja que el dissabte també tenen clase.
Una nit vam anar a Alboraia a que prenguera una orxata amb fartons, i des d'aleshores en prenia tots els dies a casa. Un dia vam anar a l´Oceanogràfic i li va encantar; un altre vam dinar paella a casa. També ens van agrupar tots i vam anar a una obra de teatre que representaven alguns companys de l´institut i desprès ens vam anar al Gulliver.

Resumint, m´ho he passat molt bé amb aquest intercanvi, m´he fet amic de tots els italians i italianes. Espere que l´any que ve també fem un altre intercanvi. Ja estic desitjant que arribe setembre.

Pablo Gil (3 ESO A)