IES Vicenta Ferrer Escrivà (València)

2011-09-11T14:04:00.001+02:00

Como ya sabeis el actual Sistema Métrico Decimal se instauró durante la Revolución Francesa, finales del siglo XVIII. En la comisión pertinente se establecieron las tres medidas fundamentales utilizadas, y más necesitadas, en la época.
Estas tres unidades son: el metro, el kilogramo y el litro.
El metro se designó como la longitud entre dos lineas en una barra de platino iridiado.
el kilogramo como la masa de una pieza de platino iridiado.
En el caso del litro, lo que realmente se estableció fue la medida de 2 litros, como la capacidad de una botella de vidrio.
Y las tres se encuentran desde entonces custodiadas en el Musseé d'Arst et Metiers de Paris (Museo de Pesas y Medidas).
Aquí las tenesi.

Informació completa sobre el nou pla de foment de lectura

2011-07-15T12:43:00.000+02:00

En aquest blog he trobat una informació molt comleta al voltant del nou pla de foment de la lectura, una de les novetats per al curs 2011-12. Si feu clic sobre la imatge podreu anar descobrint tots els detall del pla, així com la normativa relacionada

Llibres de text dels departaments de biologia i física

2011-07-08T19:42:00.001+02:00

http://intercentres.cult.gva.es/iesvicentaferrer/documents/llibres_bio_2011_12.doc

La "crisi" explicada de manera molt planera

2011-07-08T18:08:00.000+02:00

Españistan, la recent història del nostre pais.

Llibres de text per al curs 2011-12

2011-07-02T10:58:00.001+02:00

En aquest enllaç teniu la relació de llibres de text per al proper curs ordenats per nivells. Hi ha alguns departaments que -per diverses raons- encara no han pogut decicir el llibre de text. Tan aviat sapiguem quins són els llibres que falten el publicarem ací i a la web del centre.

El departament d'Educació Física presenta .... El Circ Solidari

2011-06-17T18:08:00.001+02:00

Bons propòsits per al curs vinent

2011-06-02T19:44:00.000+02:00

Després d'haver trobat aquesta fantàstica presentació d'Ana Basterra en Internet, ja sé què voldria fer el curs vinent amb els meus alumnes de l'ESO.

Cuarto de la ESO tendrá tres vías distintas y tres materias nuevas

2011-05-25T13:13:00.003+02:00

Notícia apareguda al diari El País, el passat dilluns dia 23.

La reforma del último curso de educación obligatoria, 4º de ESO, ofrecerá a los alumnos de 15 años tres vías distintas: una enfocada al bachillerato de letras, otra al de ciencias y otra a la formación profesional, aunque ninguna de ellas cerrará las puertas a cambiar de opinión al final de curso. Los alumnos estudiarán seis materias comunes (siete, en las comunidad con lengua cooficial), y tres específicas de la vía elegida. Además, el borrador del nuevo decreto que desarrolla algunos cambios de la Ley de Economía Sostenible crea tres nuevas asignaturas: Alimentación, Nutrición y Salud; Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional e Iniciativa Emprendedora, cuyos contenidos aún se están desarrollando. La reforma entrará en vigor, previsiblemente, en el curso 2012-2013.

Cada una de las opciones tiene tres asignaturas: hacia el bachillerato de letras serán Educación Plástica y Visual, Latín y Música; para el de ciencias, Biología y Geología, Física y Química, y Tecnología; y para FP, Alimentación, Nutrición y Salud, Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional y Tecnología. Los alumnos podrán cursar las tres en bloque o solo dos ellas y otra más a elegir entre las siguientes: Informática, Iniciativa Emprendedora y segunda Lengua Extranjera. De cada una habrá dos clases semanales.

Entre las seis materias obligatorias para todos estará Matemáticas, pero las comunidades autónomas podrán ofrecerla en dos niveles distintos: uno para los que piensan seguir estudiando la materia en bachillerato y otro para los que no. De esta redacción se entiende que una será más fácil que la otra, pero el decreto insiste en que ambas deben garantizar igualmente las competencias básicas marcadas para la ESO.

De momento, la voz más crítica sobre estos cambios ha sido la de la Confederación de Asociaciones Padres de Alumnos (Ceapa), mayoritaria en la escuela pública. Esta organización teme que "muchos institutos utilizarán las opciones de 4º para separar al alumnado según sus capacidades". Algunos especialistas han llegado a comparar este cambio con los itinerarios que creaba a partir de 3º de ESO la ley educativa aprobada durante el Gobierno del PP (LOCE), que no llegaron a entrar en vigor. El Gobierno los ha defendido como un buen instrumento para "flexibilizar" el sistema e "incrementar el éxito escolar", dijo el ministro Ángel Gabilondo el año pasado en el Congreso.

En cualquier caso, el decreto trae consigo otros cambios con la intención dar más oportunidades y así mantener la senda de mejora en el abandono escolar temprano que parece haberse iniciado con la crisis ecónomica. La cifra se redujo en 2010 al nivel más bajo que se ha conocido en España, un 28,4%, aunque es aún casi el doble de la media de la UE.

Así, los alumnos podrán acceder a partir de los 15 años a los programas de cualificación profesiopnal inicial (PCPI) pensados para los alumnos en mayor riesgo de acabar la educación obligatoria sin el título. Estos tienen una parte obligatoria (de enseñanza básica y formación profesional) y otra voluntaria (con la que podrán obtener el título de ESO). A Ceapa tampoco le gusta eso que se adelante la edad: creen que se pueden deribar alumnos para los que podrían funcionar otras opciones. Pero sí les gusta que los módulos obligatorios den acceso directo a la FP de grado medio sin necesidad de tener el título de secundaria ni pasar un examen de acceso. A diferencia de lo que ocurre ahora, los PCPI tendrán una duración de dos años.

Además, para facilitar un eventual reenganche en el futuro de los chicos y chicas que abandonen las aulas sin diploma, los institutos expedirán un certificado de estudios en el quedará claro, entre otras cosas, las materias que aprobaron durante el tiempo que estuvo en el instituto y, sobre todo, la formación que le le haría falta para completar la ESO. Esta información podrá servir para ahorrarse una parte del examen libre para sacarse el título de secundaria o del de acceso a FP.

Nueva organización

- Materias comunes. Educación ético-cívica, Educación física, Ciencias sociales, geografía e historia, Lengua castellana y literatura y, si la hubiere, Lengua cooficial y literatura, Matemáticas y primera lengua extranjera.

- Vía de Letras. Educación Plástica y Visual, Latín y Música.

- Vía de Ciencias. Biología y Geología, Física y Química y Tecnología.

- Vía de Formación profesional. Alimentación, nutrición y salud, Ciencias aplicadas a la actividad profesional y Tecnología.

- Optativas a elegir. Informática, Iniciativa Emprendedora y Segunda Lengua Extranjera.

Premis Cangur 2011

2011-05-25T11:18:00.000+02:00

El nostre institut ha aconseguit uns exel·lents resultats en les darreres proves matemàtiques Cangur 2011, on els alumnes Jorge Millas Calomarde (segon classificat del Nivell 2), Alex Arenas Ferrer (vuité del nivell 4), David Ribó Pérez (seté del nivell 4) i Joan Falomir Ortí (quart del Nivell 4) han estat premiats. Cal destacar també que el nombre de participants de l'institut en aquest any ha sigut molt superior al de darrers edicions i encara que la majoria d'aquests alumnes no han aconseguit premi, van qualificar amb molt bones puntuacions.

Aquesta prova ha estat organitzada per l'Associació Catalana de Matemàtiques per setzena vegada i els seus màxims representants van otorgar els premis aquest darrer dilluns 23 de Maig de 2011 en al Paraninf de la Universitat Politècnica de València.

Dissabte 28 de Maig: EXPOCIÈNCIA

2011-05-13T19:43:00.000+02:00

Des dels departaments de Biologia i Química volem invitar a l'alumnat en general i a les seues famílies a assistir el dissabte 28 de maig de 2011, de 10 a 13:30 h, al Parc Científic de la Universitat de València on tindrà lloc la 3ª edició d'EXPOCIÈNCIA. (més informació)

EXPOCIÈNCIA és un esdeveniment que naix amb l’objectiu d’acostar al gran públic els descobriments cientificotecnològics generats al Parc Científic de la Universitat de València, d’una manera lúdica i divertida.

Enguany, amb motiu de la tercera edició d’EXPOCIÈNCIA, els investigadors, científics i empresaris que treballen al Parc han creat noves activitats per fer que l’exposició siga encara més interessant i atractiva. I tot això als més de 10.000 m2 d’instal•lacions habilitades per a aquesta finalitat.

Us esperem!

Utilitzem el video per reinventar l'educació

2011-05-11T19:24:00.000+02:00

Tot i que potser crec en les utopies, m'encanta trobar-me amb persones que treballen per revolucionar el món de l'educació. No pense conformar-me en continuar en aquest ensenyament del segle XIX que tenim a principi del segle XXI. La Khan Academy és un exemple que ja m'agradaria poguèrem aplicar al nostre centre

La conferència pot ser seguida amb subtítols i crec que les idees que presenten no ens deixaran indiferents.

La Khan Academy presenta més de 2000 vídeos que poden servir per al curriculum dels nostres alumnes de les àrees científiques, especialment matemàtiques. També ens permet escoltar conferències.

Com a exemple, un vídeo sobre evolució:

En el quadre roig CC podem triar els subtítols

Web i blog del departament de llatí

2011-05-11T07:29:00.000+02:00

DEPARTAMENT DE LLATÍ
IES VICENTA FERRER ESCRIVÀ

Pàgina web:
http://luduschironis.weebly.com

Blog:
http://luduschironis2.blogspot.com

Facebook:
http://www.facebook.com/ludus.chironis

Twitter:
http://twitter.com/ludus.chironis

Email:

Qüestions del Departament: deplat3@gmail.com
Web/blog/Facebook/Twitter: ludus.chironis@gmail.com

A day in the departament store

2011-05-11T07:25:00.000+02:00

Una activitat dels alumnes de 4 ESO A de l'assignatura de Projecte d'investigació.

Recycling song

2011-05-08T20:07:00.002+02:00

Una divertida activitat realitzada pels alumnes d'anglés de 1 ESO C

VIII SETMANA CULTURAL

2011-04-12T13:55:00.000+02:00

Descarrega el programa en format pdf

Convocatòria de les proves d'accés a cicles formatius (grau mitjà i superior)

2011-04-08T20:03:00.000+02:00

Ací teniu la informació apareguda a la pàgina de la Conselleria. El termini d'inscripció finalitza el proper 18 d'abril.

http://www.edu.gva.es/eva/es/fp/pruacc.htm

Informació detallada del cicle mitjà

Informació detallada del cicle superior

Miquel Mortes

Preinscripciones curso 2011-12

2011-03-25T16:47:00.000+01:00

Adjuntamos los modelos de preinscripciones para el curso 2011-2012. En ellos pone las fechas para presentar las instancias.

En la página de la conselleria, a la derecha, hay un enlace "ADMISSIÓ D'ALUMNAT" y en él están los modelos de instancias, la legislación que regula el proceso, y otros anexos. ENLACE DIRECTO

8 Marzo: Día de la mujer trabajadora

2011-03-09T13:46:00.001+01:00

Los profesores y alumnos celebraron el día de la dona en el IES Vicenta Ferrer Escrivá mediante una serie de posters que recordaban los hechos más famos de las mujeres en la historia, así como la exposición de un video en el que se detallaban los descubrimientos científicos realizados por las mujeres. Se reseñaba por su importancia el de Madame Curie.

Decàleg de regles per als joves d'institut, segons Bill Gates

2011-03-04T20:34:00.000+01:00

Crec que potser us interessarà llegir el que pensa Bill Gates sobre l'èxit:

Bill Gates va ser convidat a fer una conferència a l'institut on havia estudiat l'ensenyament secundari. El seu discurs s'aplega en aquestes onze normes i les cares de mestres i alumnes que, de segur, esperaven una altra cosa.

Nº 1. La vida no és justa, acostuma-t'hi.

Nº 2. Al món no li importarà la teva autoestima. Esperarà que aconseguixies alguna cosa, independentment que t'hi sentisques bé o no.

Nº 3. No guanyaràs 5.000 dólars mensuals just després d'haver acabat l'institut.

Nº 4. Si penses que el teu mestre és dur, espera a tenir un cap de veritat.

Nº 5. Dedicar-se a servir hamburgueses no et treu dignitat. Els teus avis tenien una paraula diferent per descriure-ho: oportunitat.

Nº 6. Si fiques la pota, no és culpa dels teus pares, així que no ploris pels teus errors, aprén-ne.

Nº 7. Abans de nèixer, els teus pares no eren tan avorrits com ara. Començaren per fer-se quan hagueren de pagar pels teus comptes, netejar la teva roba bruta, escoltar com de guai ets i com de friquis són ells. Així que, abans de començar una lluita de salvem el món, la selva o un riu contaminat, inicia el camí netejant les teves coses: comença per l'habitació, l'escriptori, l'armari, el llit, la motxilla.

Nº 8. A l'escola poden haver-se eliminat les diferències entre guanyadors i perdedors, però en la vida real no.

Nº 9. La vida no es divideix en semestres ni en cursos. No tindràs tantes vacances d'estiu en llocs llunyans, i molt pocs caps s'interessaran en ajudar-te a que t'hi trobes. Tot això ho hauràs de fer en el teu temps lliure.

Nº 10. La TV no és la vida real. En la vida quotidiana, la gent de veritat ha passar de la pel·lícula per anar a treballar.

Nº 11. Sigues amable amb els 'Nerds' (els més estudiosos de la classe). Existeixen moltes possibilitats que acabis treballant-hi per algun d'ells.

Font de la notícia:

LISTADO PROVISIONAL DE AYUDAS DE LIBROS CURSO 2011-2012

2011-03-04T20:29:00.000+01:00

Publicado en el tablón de anuncios de Secretaría del Instituto y en la página

https://appweb.edu.gva.es/hdfi41/becas/Becas.jsp?id_carga=57

Plazo de presentación de corrección y subsanación de errores: HASTA EL 31 DE MARZO DE 2011, INCLUSIVE

Álvaro Llopis recibe un premio extraordinario de la ESO

2011-03-01T18:47:00.000+01:00

El alumno del IES Vicenta Ferrer Escrivá, Álvaro Fuster Llópis, recibió el pasado 22 de Febrero el Premio extraordinario al rendimiento académico de Educación Secundaria Obligatoria de la Coomunidad Valenciana. Dicho premio se otorgó a todos aquellos alumnos, un total de 107, que se habían distinguido por su esfuerzo y expediente durante el periodo de Educación de Secundaria en la Comunidad Valenciana. El acto tuvo lugar en uno de los salones del Oceanográfico, y a él asistió el Conselller de Educaciónn Alejandro Font de Mora.

Un tema d'actualitat, ara més fàcil d'entendre

2011-03-01T17:19:00.000+01:00

Ací us enllace l'especial de Diari de l'Escola sobre les revoltes del món àrab.

Ajudes econòmiques per al professorat activitats 2010

2011-02-23T13:58:00.000+01:00

ORDRE 2/2011, de 7 de febrer, de la Conselleria d'Educació, per la qual s'oferixen ajudes econòmiques individuals per a activitats de formació permanent del professorat. [2011/2052] (pdf 878KB)

3.1. Es convoquen dos modalitats d’ajudes:

– Modalitat A: Activitats: jornades, congressos, seminaris, cursos de formació i de perfeccionament del personal citat en la base segona, incloent les que formen el Pla de Formació Lingüisticotècnica en Valencià, i el Programa de Suport a l’Ensenyança i Aprenentatge de Llengües Estrangeres (Programa PALE). Es consideraran a més la realització d’estudis propis de les universitats o activitats d’extensió universitària (excepte els estudis conduents a l’obtenció de títols universitaris de caràcter oficial i amb validesa en tot l’Estat espanyol).
– Modalitat B: Activitats: jornades, congressos, seminaris, cursos de formació i de perfeccionament del personal mencionat en l’article primer.

3.2. Les ajudes es concediran per a activitats que pertanguen a alguna de les modalitats indicades i que hagen finalitzat durant l’exercici 2010.

Condicions de participació
L’activitat realitzada haurà de tindre una duració mínima de 3 dies o 15 hores lectives per a la modalitat A i de 5 dies o 25 hores lectives per a la modalitat B.
En el cas de tractar-se de la realització de cursos d’idiomes en l’estranger, estos hauran de tindre una duració mínima de dos setmanes i més de 20 hores setmanals de classe.

Moment d’acreditació dels requisits.
El termini per a acreditar els esmentats requisits haurà de ser previ a la proposta de resolució de la concessió, i s’haurà de justificar amb la presentació de la sol·licitud fins al 24 de març de 2011.

Termini i formalització de les sol·licituds

7.1. Comunicació telemàtica de la sol·licitud: El termini per al compliment via telemàtica de sol·licituds serà fins al dia 11 de març de 2011.
7.2. Presentació de la sol·licitud. El termini per a presentar les sol·licituds en suport paper, conjuntament amb la resta de la documentació requerida, serà fins al dia 24 de març de 2011.

David Ribó, seleccional per a la fase nacional de l'Olimpiada de Química

2011-02-21T11:25:00.008+01:00

El passat 11 de febrer es va fer a la Universitat de València la fase local de l'Olimpiada Química 2011. Com ja sabeu l' alumne David Ribó de 2n de Batxillerat va ser seleccionat en la fase provincial, i per tant, es va presentar a l'examen.

Els resultats, publicats el 18 de feber, el donen com a guanyador d' aquesta fase i per tant, participará a la Fase Nacional, que tindrá lloc en el mes d' abril a la ciutat de Valencia.

Li donem una abraçada a David, a Rosa Vidal, la seua professora de Química i a Carmen, la seua mare, professora del nostre centre.

Visita els millors museus del món amb Google

2011-02-09T20:15:00.000+01:00

http://www.vilaweb.cat/www/diariescola/noticia?id=3844726

2011, any internacional de la Química

2011-02-09T18:25:00.002+01:00

Les causes del'abandó i el fracàs escolar

2011-02-04T18:38:00.000+01:00

Treballs sobre hàbits alimentaris del grup 3 ESO A

2011-01-19T18:44:00.001+01:00

El rap de l'alimentació saludable

Els alumnes Miguel Amarillo, Alex Cubel i Guillermo Pescador de 3 ESO A ens mostren el seu treball sobre hàbits alimentaris que treballarem durant la primera avaluació. Ells optaren per gravar un vídeo d'un rap que donara consells de com cal viure de manera saludable. El resultat és fantàstic i crec que han d'estar orgullosos de la feina feta.

Com guanyar qualitat de vida

Per altra banda, els alumnes Elena Cabello, Eva González, Guillermo Pascual i Ángeles Rey, optaren per fer una dramatització de la vida d'un matrimoni on l'home tenia sobrepés. Humor i una interpretació molt espontània que acaba en una cançó. Reproduïm part del seu treball que mostra que els nostres alumnes són capaços de fer treballs d'una gran qualitat i que, a més, s'ho passen genial mentre treballen.

http://www.youtube.com/watch?v=5tqTaxc3bQ4

Felicitacions als dos grups i a la resta de companya de 3 ESO A que es van implicar en l'estudi dels bons hàbits alimentaris. La major part dels alumnes realitzaren treballs que superaven les expectatives del professor, cosa que és d'agrair.

Conferències al voltant dels premis Nobel 2010

2011-01-17T16:58:00.002+01:00

Espai Ciència

L'Espai Ciència del Centre de Cultura Contemporània OCTUBRE, organitza una sèrie de conferències dedicada a l’estudi i investigació en diferents àmbits del món científic. L'Espai Ciència està organitzat per Acció Cultural del País Valencià amb la col·laboració de l'Institut d'Estudis Catalans i la Càtedra de Divulgació de la Ciència de la Universitat de València. Aquestes conferències poden ser interessants per al professorat del centre i alumnes de segon de Batxillerat.

ELS PREMIS NOBEL DE L'ANY 2010
L'Institut d'Estudis Catalans organitza cada any un cicle de conferències per explicar i debatre els treballs guardonats amb els premis Nobel que concedeix l'Acadèmia Sueca. Diversos experts en els camps de recerca dels guardonats tractaran els premis de l'any 2010. Enguany és la quarta que es fa a València. Ací teniu el calendari de conferències:

17.01.2011 Premis Nobel 2010: Química
19.01.2011 Premis Nobel 2010: Medicina
24.01.2011 Premis Nobel 2010: Literatura
26.01.2011 Premis Nobel 2010: Física
09.02.2011 Vida extraterrestre?

On és el centre Octubre?

El nostre centre participa a l'olimpíada Química 2011

2011-01-14T17:20:00.001+01:00

L'Olimpíada Química és un programa del Ministeri d'Educació, Cultura i Esport en col·laboració amb l'Associació Nacional de Químics d'Espanya i la Reial Societat Espanyola de Química, iniciat el 1995, que es proposa estimular la creativitat i l'interés dels estudiants de l'últim any de secundària. El programa no està dirigit exclusivament a qui va a estudiar química, sinó que és una oferta per a tots, premiant els millors estudiants i confiant en ells per a representar al nostre país en les trobades internacionals de química.

Hi ha una fase local, una nacional i, finalment, una internacional i una altra Iberoamericana. En la fase local, cada districte universitari (5 en la nostra comunitat autònoma, Universitat de València, Universitat Politècnica de València, Universitat Jaume I de Castelló, Universitat Miguel Hernández d'Elx i Universitat d'Alacant), realitzarà unes proves per poder triar tres representants que prendran part en la Olimpíada Nacional de Química. En el districte de la UV i la UPV hi ha una FASE PRÈVIA DE PRESELECCIÓ, per tal de seleccionar els millors alumnes i reforçar la seua preparació per a la fase local amb unes classes impartides per professorat de la Universitat de València, una preparació que continuaran els guanyadors de la fase local per podre enfrontar-se amb majors garanties a la fase Nacional que tindrà lloc al mes d'abril.
L'alumne David Ribó Pérez de 2 BAT ha estat un dels nou alumnes seleccionats per la UPV per poder participar en la fase local que tindrà lloc en febrer i assisteix a les classes de preparació que tenen lloc a la Facultat de Ciències Químiques (Campus de Burjassot). Li dessitgem molta sort en la fase local.

Els alumnes seleccionats reben premis en metàl.lic concedits pel Ministeri d'Educació, Cultura i Esport, així com altres concedits per empreses o entitats patrocinadores. A més dels premis en metàl.lic que concedeix el Ministeri d'Educació i Ciència als alumnes classificats, cada universitat i / o patrocinador atorga els premis oportuns per als alumnes millor classificats.

Conferència d'Arcadi oliveres sobre la immigració

2011-01-13T16:32:00.000+01:00

"Si la gent sabera què és el que significa realment la immigració, estaria totalment a favor d'ella." - Arcadi Oliveres.

Arcadi Oliveres és un economista espanyol i un reconegut activista per la justícia social i la pau. Dóna moltes respostes i aclara molts malentesos que abunden en la nostra societat.

Un punt de vista no massa conegut sobre el fenomen de la immigració, la justicia i la solidaritat.

Activació claus per poder fer el seguiment de les activitats escolars dels seus fills/filles

2011-01-13T16:20:00.000+01:00

Valencia, 13 de enero de 2011

Estimado/a padre/madre:

La Dirección del Centro le comunica que puede acceder a datos de interés sobre la marcha académica de su hijo/a en la página web www.sgdweb.com/vferrerescriva. Para acceder es necesaria una clave, ya que los datos de cada alumno/a son confidenciales. Puede pasar a recoger dicha clave por Secretaría cuando lo desee.

Les informamos también que las notas se colgarán en la página web con fecha posterior a la entrega de boletines, para que puedan reflejarse las rectificaciones pertinentes.

Aprovecha para saludarle,

LA DIRECTORA

Fdo.- Sara Núñez Torres

Campanya d'ajuda al poble Saharaui

2011-01-13T16:15:00.000+01:00

Talha es una ONG de ayuda al Pueblo Saharaui, que tiene como objetivo mejorar las condiciones de vida tanto de los refugiados y refugiadas saharauis, los cuales llevan viviendo en campamentos en Argelia desde 1975, como de la población residente en el Sahara occidental ocupado por Marruecos.

Por ello, están llevando a cabo una campaña de recogida de alimento y nos han pedido que donemos ACEITE, ARROZ Y AZÚCAR.

La ayuda va destinada a paliar las necesidades básicas de 150.000 personas distribuidas en cuatro campamentos.

! PARTICIPA Y DONA ARROZ, ACEITE O AZÚCAR!

Las donaciones han de hacerse en la secretaría del instituto hasta el 25 de Enero

La Facultat de Química comença l'Any Internacional de la Química amb una activitat dirigida als estudiants de batxillerat

2011-01-11T16:45:00.001+01:00

La Facultat de Química comença hui dimarts, dia 11 de gener, l’Any Internacional de la Química amb una activitat dirigida als estudiants de batxillerat. Es tracta de ‘Gaudim de la Química’, que arriba a la seua VIII edició. Des de hui, els laboratoris docents de la Facultat de Química acullen a prop de dos mil estudiants de 115 centres de la província de València. Aquesta activitat pretén contribuir a la difusió de la Química i reforçar les vies de comunicació entre el professorat de batxillerat i de la Universitat. Es tracta de coordinar accions dirigides a una millor comprensió de la disciplina. ‘Gaudim de la Química’ ha estat proposada per la Facultat de Química i amb la col·laboració de la Delegació per a la Incorporació a la Universitat de València. Els alumnes de segon de Batxillerat del nostre centre que cursen Química realitzaran la visita el proper dimecres 26 de Gener, acompanyats de la seua profesora Rosa Vidal

L’experiència consisteix en la realització de sessions pràctiques en els laboratoris docents de la Facultat de Química, que pretenen mostrar la Química d’una manera senzilla i atractiva, i iniciar els alumnes en un procés de familiarització del treball experimental.

Els estudiants i les estudiantes realitzen aquestes activitats amb l’ajuda dels seus professors i professores de batxillerat, de professors i professores universitaris i de les tècniques de laboratori de la Facultat.

Aquest any, la Facultat de Química amb col·laboració amb el Col·legi Oficial de químics de la Comunitat Valenciana i la Delegació per a la Incorporació a la Universitat de València convoca un concurs de cartells perquè participen els estudiants i les estudiantes dels centres inscrits en l’activitat ‘Gaudint la Química’. El tema del concurs és l’Any Internacional de la Química i la dotació econòmica del guanyador o guanyadora serà de 600 euros.

LA BIOLOGIA A LES TEUES MANS 2011

2011-01-11T15:54:00.001+01:00

Un curs més, els alumnes de Biologia de segon de Batxillerat del nostre centre participen en el projecte "La Biologia a les teues mans", una sessió de pràctiques als laboratoris de la Facultat de Ciències Biològiques de la Universitat de València. L'activitat tindrà lloc el proper dijous 20 de Gener. Els alumnes, uns 15, seran acompanyats per la seua professora Mª Eugenia Martínez.

OBJECTIUS:

− Afavorir les relacions entre la Universitat de València i els centres d’ensenyament secundari.
− Posar a la disposició dels professors i professores i dels estudiants de Biologia en el batxillerat els recursos de la Facultat de Ciències Biològiques.
− Estimular i difondre entre els joves l’estudi de la biologia com a ciència i com a part integral de la seua cultura científica.

LLOC DE REALITZACIÓ: Laboratoris de la Facultat de Ciències Biològiques, Campus de Burjassot de la Universitat de València.

PROGRAMA:

− Presentació.
- Després d'això, cada centre realitzarà un dels blocs de pràctiques ofertats. Enguany, els nostres alumnes faran el bloc I Microbiologia i Zoologia

PRÀCTICA A: «DESCOBREIX LA PRESÈNCIA UBIQUA DELS MICROORGANISMES»
PRÀCTICA B: «QUÈ MENJA UNA ÒLIBA I PER QUÈ: EL CSI APLICAT A LA BIOLOGIA»

−

Projecte Emprendevirus

2011-01-10T21:11:00.000+01:00

La Federació Espanyola de Biotecnòlegs (FEBiotec) i el Grup Hespèrides Biotech SL han posat en marxa un nou projecte educatiu per a l'alumnat de segon de Batxillerat, Emprendevirus Humà: injectant el gen de l'emprenedor, que ha estat finançat per la Fundació Espanyola per a la Ciència i la Tecnologia i el Ministeri de Ciència i Innovació. Després de l'èxit del projecte educatiu del curs passat, Biotechnofarm en el qual va participar el nostre centre, tornem a involucrar-nos. Atesa la dificultat que presenta fer aquesta activitat amb el grup de 2 BAT, hem decidit que participen els alumnes de Biologia de primer de Batxillerat. Una gran oportunitat per als nostres alumnes!
De moment podeu anar visitant la web www.emprendevirus.es on trobareu tot tipus d'informació sobre el projecte. La primera sessió tindrà lloc el proper dimecres 19 de gener, de 9 a 11h.

Comprar, llençar, comprar

2011-01-10T20:28:00.001+01:00

Un documental sobre la nostra societat de consum, una societat insostenible. aquest video ens obrirà la ment

Comprar, llençar, comprar on Vimeo.

Versió en castellà emesa a RTVE 2

L'any 1928 una influent revista de publicitat en plantejava la necessitat sense embuts: "Un article que no es fa malbé és una tragèdia per als negocis." I també és una tragèdia per a la moderna societat del creixement, que es basa en un cicle cada cop més accelerat de producció, consum i malbaratament.

Torna l'aula del cel

2011-01-10T19:47:00.000+01:00

A partir de gener de 2011 l'Aula del cel inicia de nou les activitats de visites escolars a l'Observatori Astronòmic de la Universitat de València dins el projecte de l'Aula del Cel. Els alumnes de primer d'ESO del nostre centre ja tenen dates reservades per al mes de maig, concretament els dies 12, 18 i 19.

L'Aula del Cel és un projecte educatiu realitzat en col·laboració amb la Conselleria de Cultura i Educació de la Generalitat Valenciana. Durant el període lectiu organitzem activitats en l'observatori dirigides a alumnes des de tercer curs d'educació primària fins a segon curs de batxillerat. Enguany convoquem també un concurs com altres anys de temes astronòmics. En concret constarà de varies modalitats on podreu escollir segons els alumnes interessats i nivells corresponents:

Modalitat I: presentació de micro-relats curts de tema astronòmic o astronàutic en valencià, castellà, anglès o francès de 600 paraules d’extensió màxima. El micro-relat, una vegada imprés, es muntarà en una cartolina amb una grandària de lletra adient per a poder ser llegida en l’exposició

Modalitat II: disseny per ordinador de dibuixos de constel·lacions, planetes, galàxies,naus espacials,....Els dibuixos deuran imprimir-se a paper en format A3 o A4 i acoblats a un suport dur com per exemple cartó-ploma o cartolina. Cada dibuix anirà acompanyat d’una explicació del que s’ha volgut representar. No s’admetran dibuixos o imatges baixats de la xarxa, han de ser originals fets en qualsevol programa informàtic de dibuix.

Modalitat III: fotografies de rellotges de Sol de la vostra comarca amb la corresponent explicació d’ubicació, tipus de rellotge i funcionament. Les fotos s’entregaran en paper fotogràfic i han d'anar muntades sobre un suport dur com ara cartó-ploma o una cartolina de 29x39 cm amb l’explicació baix de la fotografia. La mida de les fotografies pot ser de 21x21 cm. o 21x30 cm.

El termini de presentació de projectes finalitzarà el divendres 6 de maig per a poder exposar-los en el Jardí Botànic de la Universitat en les dates que es comunicaran més endavant. Els treballs seran individuals.

El premi als millors projectes consistirà en una excursió per a visitar l’Observatori Astronòmic de la Universitat de València situat en Aras de los Olmos. Els interessats han de parlar amb el coordinador del projecte en el centre, Antoni Cassany, tot i que poden participar amb altres professors del centre.

OBJECTIUS DE L’ACTIVITAT

Divulgació de l’astronomia entre els estudiants valencians d’educació primària i secundària
Crear vincles d’unió entre la Universitat i l’educació primària i secundària.
Poder crear relacions de convivència entre els alumnes de distints centres i nivells de la Comunitat Valenciana.
Donar a conèixer als estudiants més a fons zones de la nostra Comunitat des de distints aspectes: costums, cultura, tradicions,...
Poder donar una visió més pròxima del ambient

Adolescencia / tres14

2011-01-06T15:42:00.000+01:00

De bon segur que tots, pares i mares, professorsat i alumneat aprendrem molt amb aquest video i ens us ajudarà a conèixer millor. què és això de l'adolescència. El sempre interessant programa tres14 de TVE1 ens aclarirà molts dubtes. Si volem saber-ne més, hi tenim molts enllaços per obrir. E

adolescencia / tres14

¿cuáles son los falsos mitos de la adolescencia?
¿la adolescencia es inevitable?
¿qué seríamos sin adolescencia?

Emisión, domingo 2 de enero 2011

Hubo una época en la que dábamos un salto directo de la infancia a la edad adulta. De los juguetes pasábamos al trabajo y a la hipoteca. Nos perdíamos la música, el baile y la diversión. Nuestro cuerpo cambiaba, pero a nadie parecía importarle. En 1904 el psicólogo americano Stanley Hall publicó un artículo llamado “Adolescencia” y así se empezó a reconocer una nueva etapa de la vida, que aún nos cuesta definir y entender. Cambia nuestro cuerpo pero también nuestro lugar en la sociedad. Y en el proceso parece que estemos en tierra de nadie. Por eso, para estudiar a los adolescentes no basta con la medicina y la biología. Antropólogos y sociólogos también ayudan a entender esta etapa de la vida en la que todo parece empezar a cambiar. Michel Fize y Carles Feixa creen que en la adolescencia tenemos más potencialidades y somos más inteligentes. Otros como el pediatra Santiago García-Tornel y el catedrático en Pediatría Antonio Carrascosa analizan los comportamientos y los inevitables cambios físicos de esta etapa de la vida. tres14 habla con ellos para saber ¿cuáles son los falsos mitos de la adolescencia? ¿la adolescencia es inevitable? ¿qué seríamos sin adolescencia?

Y además en este programa hablamos de:
tormenta adolescente; cuerpo efervescente; ¿cuándo surgió el periodo adolescente?; ¿qué diferencia un cerebro adolescente?; ¿la adolescencia es sólo humana?; ¿por qué los adolescentes son temerarios?; ¿por qué los adolescentes tienen cambios de humor?; el sms; indestructible adolescente.

Links Adolescencia

http://www.muyinteresante.es/las-10-claves-de-la-adolescencia
En Muy Interesante publican Las 10 claves de la adolescencia. Psicólogos y sociólogos investigan si su comportamiento obedece a un rito social o se debe a un cúmulo de factores biológicos.

http://www.investigacionyciencia.es/03063988000590/El_cerebro_adolescente.htm
En la revista Investigación y Ciencia publican El cerebro adolescente. Los adolescentes muestran poco juicio en situaciones arriesgadas. Pensar de forma menos lógica podría dar mejores resultados.

http://www.elmundo.es/elmundosalud/2010/10/22/psiquiatriainfantil/1287758911.html
En la web del diario El Mundo publican El cerebro juvenil se vuelve insensible a la violencia. Según un estudio, una sobredosis de escenas brutales lleva a los adolescentes a insensibilizarse ante ellas.

http://www.tendencias21.net/Descubren-por-que-a-los-adolescentes-les-cuesta-concentrarse_a4518.html
En la web de Tendencias21 publican Descubren por qué a los adolescentes les cuesta concentrarse. El cerebro no termina de desarrollarse hasta avanzada la veintena, mucho después de lo que se creía.

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/minutos/medir/madurez/cerebral/elpepusoc/20100910elpepusoc_8/Tes
En la web de El País publican Cinco minutos para medir la madurez cerebral. Las conexiones neuronales muestran el paso de la infancia y la adolescencia a la edad adulta y se observan mediante un escáner.

http://www.madrimasd.org/noticias/ninos-espanoles-llegan-adolescencia/44555
En la web de mi+d publican Los niños españoles llegan antes a la adolescencia. Antes jugaban con muñecas y coches. Ahora viven por les encantan los programas de televisión de adultos y quieren vestirse como mayores.

http://psiquiatria.diariomedico.com/2010/11/16/area-cientifica/especialidades/psiquiatria/botellon-adolescente-eleva-riesgo-de-depresion
En el portal de Diario Médico se puede leer la noticia El 'botellón' adolescente eleva el riesgo de depresión. El consumo excesivo de alcohol en la adolescencia podría aumentar el riesgo de trastornos del estado anímico.

Una Activitat CLIL al voltant del dia Mundial de la SIDA

2010-12-27T20:13:00.001+01:00

El passat primer de Desembre i amb motiu del dia Mundial de la SIDA, els departaments de Biologia-Geologia i d'Anglés organitzaren una activitat amb els alumnes de Biologia de 1 BAT X. També hi participaren 10 alumnes de primer de Batxillerat de l'IES Ausiàs March de Manises, acompanyats per la seua professora Lina García. L'activitat que es basava en la metodologia CLIL, mitjançant la qual els alumnes aprenen continguts (en aquest cas de Biologia) alhora que aprenen i practiquen l'anglés. L'acte s'enmarcava dins de les propostes de les Jornades Follow up organitzades pel CEFIRE de Sagunt i comptà amb la presència del coordinador de llengües d'aquest CEFIRE, Toni Navarro i de tres professors britànics de l'organització EF que ha estat la triada per la Conselleria d'Educació per a organitzar les estades d'estiu per als professors valencians que han cursat el programa PALE.

L'acte va començar amb una activitat d'escalfament on els alumnes van fer un assaig d'una coreografia a partir d'unes indicacins en anglés. Posteriorment hi va haver una xarrada per part del professor Antoni Cassany al voltant del SIDA i de les mesures de prevenció que el jovent hauria de prendre. Posteriorment van fer un "PARTY" al laboratori on els alumnes s'ho van passar d'allò més bé prenent un esmorçaret i ballant. Tot això com a "excusa" per fer una simulació del que pot passar en la realitat: amb uns líquids que tenien en uns gotets, els alumnes simularen fins a tres contactes sexuals (amb i sense protecció) entre ells. En la simulació, un dels alumnes era portador del VIH i va ser el responsable de la "infecció" de 8 companys. Una lliçó clara que va calar entre l'alumnat. Finalment hi hagé una xarrada informal amb els professors britànics i els alumnes es van adonar del seu "acceptable" nivell d'anglés assolit al llarg dels cursos passats.

Una experiència que volem tornar a fer. A continuació us oferim un video amb un resum del que vam fer aquell dia:

Aprofitem l'avinentesa per donar les gràcies al professorat i als alumnes que hi van participar.
PowerPoint en què es va basar la conferència :
AIDS World Day 2010

Document word sobre les activitats

Canviant el paradigma de l'educació

2010-12-27T17:49:00.000+01:00

Interessantíssima animació que plasma els canvis que haurien de tenir-se en compte per a aconseguir una millor manera d'educar. Audio en anglés subtitulat en castellà.

Bon Nadal i un profitós 2011

2010-12-23T22:36:00.000+01:00

Com a moderador del bloc, voldria felicitar-vos aquestes festes i desitjar-los el millor per al 2011. Els adjunte una Nadala del segle XXI, NADAL 2.0, una nova forma de contar una història tradicional.......

Millor si es veu a TOTA pantalla.

6ª Jornada solidària de Nadal

2010-12-23T13:00:00.007+01:00

Programa

Un curso más el IES Vicenta Ferrer Escrivà ha celebrado su Feria solidaria, este año ha sido la sexta. Profesores, alumnos y padres se implicaron en dicha celebración. El día 21 de Diciembre, Movimiento contra la intolerancia, Save the Children, Plataforma de Valores, Federación gitana Marahatna, SOS Racismo y Pobreza Cero, se encargaron de explicar a todos los alumnos que era una ONG. cuáles eran los objetivos que perseguían, así como lo qué hacían con el dinero que recogían. El día 22 se realizaron talleres, actividades deportivas, tómbola solidaria y la venta de productos salados o dulces hechos por los alumnos en sus casas. Todos los alumnos podrían participar voluntariamente a través del ticket solidario. El dinero recogido contribuirá a que las ONGs puedan realizar mejor sus objetivos.
¡Enhorabuena a todos por la participación!

Antonio Acedo, Vicedirector

Ajudes llibres de text per al curs 2010-11

2010-12-21T21:19:00.000+01:00

Próximamente se publicará en el DOGV la Orden de la Conselleria de Educación, por la que se convocan ayudas para la adquisición de libros de texto para el alumnado que cursa Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria (primer y segundo ciclo) en centros financiados con fondos públicos, para el curso 2011-2012.

Los alumnos que cumplan los requisitos de la convocatoria, matriculados en 1º, 2º y 3º de ESO en este Instituto, pueden recoger y presentar la solicitud en la secretaría hasta el próximo 31 de enero de 2011.

Una vez cumplimentada la solicitud se deberá adjuntar a la misma:

· Original y 2 fotocopias de CIF/ NIF/ NIE del titular de la cuenta corriente (que debe ser el alumno, como titular o cotitular. Si el alumno no tiene cuenta corriente se podrá aportar el código cuenta cliente del centro)

· Documento emitido por la entidad bancaria en el que conste el código cuenta cliente y una fotocopia o bien 2 fotocopias de la 1ª página de la libreta del banco.

· Original y 2 fotocopias del NIF/NIE o pasaporte del padre y la madre, o del nuevo cónyuge o persona unida por análoga relación, que convivan con el alumno.

· En caso de darse alguna de las situaciones específicas del apartado D, se aportará la documentación original que la acredite y 1 fotocopia.

· No hay que presentar ningún documento referente a la renta.

Nota 1: En caso de orfandad, acogida o residencia no se hará constar en el impreso de solicitud ningún otro nombre ni identificación salvo la del alumno.

Nota 2: Las fotocopias de los CIF/NIF/NIE que se presenten deberán hacerse con las dos caras del documento en la misma página y sin cortar el papel para que puedan ser compulsadas.

Para cualquier aclaración pueden pasar por la Secretaría del Instituto dentro del horario de la misma.

Reciba un cordial saludo.

Valencia, 17 de Diciembre de 2010.

La Secretaria

Fd: Oreto Bou Clemente.

Practicum del Master de professors de secundària

2010-12-21T21:14:00.002+01:00

El cap de Departament d'orientació i coordinador del Practicum de Secundària al nostre centre, Miquel Mortes, ens informa:

A/A DE L’ALUMNAT DEL PRÁCTICUM DEL MÀSTER EN PROFESSOR/A D’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA DE LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA QUE SE LI HA ASSIGNAT COM A CENTRE DE PRÀCTIQUES L’IES VICENTA FERRER ESCRIVÀ

D’acord amb la convocatòria publicada a la pàgina web del màster, el dia 10 de gener de 2011, a les 12 hores, es farà la primera reunió de l’alumnat al centre , a càrrec del coordinador de les pràctiques a l’IES, i amb el següent contingut:

- Benvinguda de la Directora.

- Presentació i lliurament d’un dossier informatiu amb informacions generals i de funcionament del centre.

- Aspectes generals de les pràctiques.

- Lliurament de l’horari del professorat tutor corresponent.

- Visita a les instal·lacions del centre.

Una vegada acabada la presentació l’alumnat haurà de posar-se en contacte amb el professor tutor corresponent, si no ho ha fet abans, seguint el horari corresponent a partir de l’endemà.

València a 20 de desembre de 2010

Miquel Mortes

Coordinador de les pràctiques a l’IES

Activitats CLIL: Estudiem geologia en anglés

2010-12-21T00:08:00.002+01:00

Els departaments d'Anglés i el de Biologia col·laboren des de fas un anys en la implemantació dins dels curriculums de les dues assignatures de la metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning). Es realitzen projectes on s'aprenen continguts de Biologia, tot utilitzant l'anglés. L'últim exemple el van realitzar uns dies. Els alumnes de Biologia-Geologia de 1 BAT van treballar els continguts apresos durant el primer trimestre a partir de la figura i l'obra de James Hutton, el científic escocés considerat com el pare de la Geologia.
Molt interessant és també conèixer l'opinió dels alumnes implicats:

James Hutton or Mr. Rock Cycle?

En la clase de Biologia-Geologia de 1^er de Batxiller X es presentà una activitat CLIL tant lúdica com didàctica consistent en una espècie d'homentatge a James Hutton (1726-1797), considerat el pare de la geologia. I tot això en anglés!

El passat trimestre, com a activitat per finalitzar el tema sobre la geologia vam decidir realitzar una petita representació al voltant de les idees de James Hutton, important geòleg que, amb les seves teories, va esdevindre el pare de la geología moderna.

L’activitat consistia, en la memorització d’unes qüestions, sobre les investigacions de Hutton, al voltant de diversos aspectes de la geologia, que ell va observar d’una forma o altra, i que han resultat a la llarga sumament importants en l’estudi dels cicles geològics, en concret el conegut cicle de les roques. Aquestes preguntes foren formulades pels estudiants de la clase de primer de batxillerat X del IES Vicenta Ferrer Escrivà: Raquel Bosch, Angel Cortell, Marta Jordan, Elena Gomez, Daniel Soriano, Cristian Sales, Celia Sanchez. Sergio Cervera es va encarregar de la introducció a l’activitat, mitjançant una ingeniosa fòrmula que emulava un debat televisiu. Guillermo Nacher i Enrique Font, representaren dos geólegs ficticis anomenats Rick Rock i Frederic Flinstone, respectivament.

Les preguntes tractaven sobre diversos temes, com hem dit abans, que abarcaven desde la formació del sòl, fins al cicle de la roca, passant per curiositats al voltant de l’alçament del terreny front a forces compressives, ela dipòsit de sediments o la formació de roques plutòniques com ara el granit.

L’ activitat fou realitzada en anglés en la seua totalitat. Fou un estímul la presència de dues joves professores britàniques, autores de llibres de text per a secundària d'una coneguda editorial que vingueren a “contemplar l’espectacle”.

Dita representació fou a més, filmada pel mateix professor i posteriorment editada per un dels alumnes, per a la seua futura visualització en la xarxa, esperant que qui ho veja s’anime a provar experiencies didàctiques d’aquest tipus.

Va resultar una activitat d'allò més interessant, que ens va espentar a esforçar-nos en fer-nos entendre en anglés, i va fer-nos sentir còmodes amb aquest idioma.Va resultar també, obviament, una activitat molt didáctica que ens va ajudar a comprendre un poquet l’evolució que experimenten les ciències, mitjançant l’aportació de grans figures com la de Hutton. Creguem que seria bó que es promogueren aquest tipus d’activitats ja que, és una forma divertida i entretinguda per a alumnes, professors i qualsevol persona que hi participe, tant com per a aprendre i com per a ensenyar, sense cap tipus de pressió, només que la diversió.

Enrique Font, Guillermo Nacher i Sergio Cervera.

Crear hoy las escuelas de mañana

2010-12-20T00:01:00.001+01:00

EDUARDO PUNSET (REDES)

Nunca había sido tan marcado el abismo entre dos generaciones.

Richard Gerver cree en devolver la pasión por la enseñanza a los profesores y el placer del aprendizaje a los alumnos.

Los niños de hoy son probablemente

la generación más sofisticada que jamás haya existido.

Richard Gerver

'No me molestes, mamá. Estoy aprendiendo'

2010-12-13T23:39:00.004+01:00

EDUARDO PUNSET (REDES)

En Redes, Eduard Punset entrevista a Marc Prensky, experto en educación del futuro.

La educación necesita una revolución. Las innovaciones que vivirá el mundo educativo acabarán desmontando todo el sistema que hoy en día forma a los ciudadanos en las escuelas e institutos.
En este proceso, la tecnología, las redes sociales o los videojuegos tendrán seguramente un papel importante, serán herramientas valiosas para transmitir nuevas habilidades a los jóvenes, las que verdaderamente necesitan para llegar a la vida laboral y desenvolverse socialmente en entornos cambiantes.
Eduardo Punset entrevista a Marc Prensky, un experto en la educación del futuro, un hombre rompedor y creativo en la empresa de reformar las aulas y los sistemas educativos actuales.

La antigua forma de enseñar es aburrida;

la nueva se basa en que los chicos aprendan solos.

Marc Prensky

Transtorn de dèficit d'atenció i hiperactivitat (TDAH)

2010-11-17T19:26:00.000+01:00

El programa de TV3 “Quèquicom” dedica un episodi al transtorn de dèficit d'atenció i hiperactivitat (TDAH)

Wednesday: A trekking day

2010-09-22T23:29:00.000+02:00

We woke up at 8.00 am. Afterwards we went down to the restaurant and we had breakfast. We had milk and coffee, with toasts and marmalade. Then, we went up again for prepare the last things, and at 9.30 am we had to stay in the hall for start to walk. At 10.30 am, more or less, we started the trekking. We walked like 7km through the mountains and it was very hard. So, when it ended and we arrived to the village, we had a bath in the beach. The water was too cold, but it didn’t matter…

We had lunch in a type of pizzeria and afterwards we met in the train station. We visited 2 villages more. The first one, which is the village that appears in the photo, is called Vernazza...we saw the beach and a little something more, we think some of us had a bath, but the others went shopping or to see the village…it was very beautiful.

The next village was Riomaggiore. As soon as we arrived, we went to the beach to have a bath…the water was ok, but there were jellyfishes too… Fortunately, none of us got stung…

The bus picked us up in other village, and it took us to home. During the journey we saw the film Karate kid… some of us were seeing the film, but others were sleeping, because the day had been very hard. So, as soon as we arrived home, we went to sleep.

Laura Macián y Mónica López. 2batxillerat

Milan-Valencia. Day 3.

2010-09-20T21:01:00.074+02:00

This was the first day we went to San Felice´s school. Some students had to wake up very early in the morning, but I was hosted very near to the school. I only had to walk for 2 minutes to arrive. I think I was very lucky, because I could wake up at 8:00. When I opened my eyes every morning, I had my breakfast on the table. I think Leonardo (my Italian partner) has a very good mother.

At half past eight, we all were at their school. We had a little tour. Its' a very good school, in my opinion. It´s big and its gardens are green an beautiful. Maybe (probably) it´s better than ours.

Later, we went to a very big room and some of our Italian partners, like mine, Leo, did a little introduction about Milan. They used photos and they put it on a big screen with the computer. After that, some people (like me) had lunch at the school. I really liked the school´s cafeteria.

So, later we went to Milan by bus. We met at the Duomo, but we didn't enter, because we were going to do it next Thursday.

The Duomo, the cathedral of Milan.

Then, we had free time to eat something. Some of us ate Panzzerotti (the best take away food ever, really) in a small shop near to the Duomo. The shop´s queue was all the street long.

Pablo eating his panzzerotti.

Then, we met at the Duomo again, and we did a “treasure hunt”. We had to answer some questions in groups, walking around Milan. This was my group: Leo (my partner), David Ribó, Ricardo (David´s partner) Elena Baquedano and Ilaria (Elena´s partner). We walked around a cathedral and trough the “Piazza Fontana”. Finally, we return to the Duomo (again).

We were the second group that completed the questions, so David and me had time to go to buy an ice cream to and ice cream shop that Carmen (David´s mother and our English teacher too) recommended to us. I have to thank Carmen for doing that, because that was the best ice cream I have ever eaten .

After that, we returned to our homes. Leo, David (because he had to sleep with us) and I were very tired, so after having dinner, we went to sleep.

Miguel Amarillo 3 ESO A

Sunday: family day

2010-09-19T23:13:00.003+02:00

We woke up very early, maybe at 6.30 am, because we had to take the train to Como.
Como is a big village, which is situated near a lake, the lake Como. When we arrived there, the Italian family toke us to a funicular, which connects Como to Brunate, up to the viewer where we could enjoy the wonderful sights of the town and the lake.
But before we could see all this, we had to walk a lot...It was very hard. But we think it was worth to do it.
We ate in the top of the mountain and then, we went down. We walked around the village and something very funny happened...Monica was trying to take a photo near the lake, when she suddenly slipped and fell in the lake…Even though she had to wear her clothes wet all the day, it was very funny hahaha!
After that, we took a boat and we arrived to another village called Urio. We had a good time, we took a nap, and we sunbath. Then, we came back home.
At night we met again, but this time in Cernusco. There were fireworks and a show with dancers, jugglers, and more. We walked in the village and ate an ice-cream. Then, we went to sleep early, it had been a hard day and we were very tired.

Photo: Laura, Elena, Monica in Urio.

Laura Macián y Mónica López. 2batxillerat

Programa de l'intercanvi amb Milà

2010-09-17T23:18:00.001+02:00

Intercanvi escolar amb Itàlia

2010-09-10T12:37:00.000+02:00

Del 18 al 25 de setembre tindrà lloc l'intercanvi escolar amb l'Istituto di istruzione superiore Niccolo Machiavelli de Milà. Els nostres alumnes retornaran la visita que els alumnes italians ens van fer el proppassat mes d'abril.

Durant aquests dies els nostres alumnes, acompanyats pels professors que participen al projecte, compartiran experiències amb els alumnes italians i les seues famílies, alhora que assistiran al centre escolar italià i realitzaran una sèrie d'activitats culturals, entre les quals destaquen la visita a la Catedral de Milà, la visita a l'obra mestra de Leonardo de Vinci, "l'últim sopar", així com un trekking per la regió de Cinqueterre i la visita de Gènova o Portofino.

Participació en les II Jornades AICLE

2010-09-08T21:47:00.001+02:00

Els professors del nostre centre, Antoni Cassany i Marioty Peiró, han participat avui com a ponents en les II jornades AICLE (Aprenentatge Integrat de Continguts i Llengües) que han tingut lloc a la Universitat Jaume I de Castelló.

En la seua comunicació van descriure al public assistent una de les experiències d'ensenyament plurilíngüe que es van desenvolupar al nostre centre al llarg del curs escolar 2008-09

Hem guanyat el tercer premi del projecte" Poca verdura i massa refrescs?

2010-06-09T13:30:00.001+02:00

El projecte Poca verdura i massa refrescs? ha arribat a la seva fi. Han estat gairebé dos mesos en els que, arran dels resultats obtinguts en un estudi sobre els hàbits alimentaris d’uns 1.400 nens i nenes i adolescents catalans, (i uns pocs de valencians) s’han explicat les virtuts dels principals aliments, s’han desfet alguns tòpics, i, en general, s’ha parlat sobre com podem millorar las nostra alimentació.
Un cop analitzada l’alimentació, ha arribat l’hora de donar a conèixer els guanyadors del concurs de propostes per a millorar els hàbits alimentaris. Els centres educatius que varen participar en l’estudi -en total 31- varen rebre un informe en el que es valoraven els hàbits alimentaris dels alumnes participants. A partir d’aquests resultats, les escoles tenien l’opció de treballar la problemàtica a classe i de fer-nos arribar una sèrie de propostes en les que s’expliqués com millorar els hàbits alimentaris.
13 són els centres que finalment ens varen fer arribar les seves propostes a temps per a entrar en el concurs. Com s’explica en el missatge Unes propostes molt didàctiques, el nivell dels projectes presentats va ser molt elevat però només hi podien haver sis guanyadors i aquests són els següents: Institut de Constantí (3r ESO), IES Giola (3r ESO), IES Giola (3r ESO), IES Vicenta Ferrer Escrivà (4t ESO), IES Sa Palomera (1r BATXILLERAT), CEIP Josep Barceló (5è primària) i Acadèmia Igualada (1r BATXILLERAT). Per a saber més sobre els projectes guanyadors podeu llegir el missatge Treballar l’alimentació a classe té premi!
El premi per a les tres primeres escoles consisteix en la realització d’un taller gratuït a la seu de la Fundació Alícia, entitat coautora del projecte conjuntament amb Recerca en Acció. Per a les tres restants, el premi és un lot de llibres, en el qual s’hi inclouen les següents obres: Lèxic científic gastronòmic, La cuina catalana medieval, un festí per als sentits i Prevención de la anorexia y la bulimia

Felicitacions a tots els alumnes participats de 4 d'ESO i, especialment, a les alumnes Cristina Barreda i Sofia Soler, el treball de les quals va fer decidir els membres del jurat a concedir el premi al nostre centre.

Hem estat premiats al concurs "Aules sense fum"

2010-06-02T16:02:00.001+02:00

Com en cursos anteriors, els alumnes de primer d'ESO han participat en el concurs "Classes sense fum", organitzat per la Conselleria de Sanitat. Enguany, els alumnes de primer B guanyaren el premi de la seua zona, tal com es pot veure en la foto .

El divendres 28 de Maig, una representació d'alumnes de 1 ESO B acompanyats per D. Antoni Martínez, coordinador del projecte, i el cap del departament de Biologia-Geologia, va anar a rebre el premi de mans del Director del centre de salut pública de València..

Finalment, us deixem unes imatges d'alguns dels treballs realitzats pels nostres alumnes. També volem agrair la participació de MªJosé Peiró, professora dels Departament d'Arts Plàstiques del centre. I naturalment, felicitar tots els alumnes participants.

Biology in English

2010-06-01T16:20:00.002+02:00

Dins del projecte d'innovació educativa que està portant a terme el nostre centre durant el present curs, els alumnes de Biologia de 4 ESO han tingut l'oportunitat de rebre classes pràctiques d'anglés alhora que estudiaven evolució i ecologia , per part de l'assistent lingüístic, Philip Davis, natural de Manchester (Anglaterra). A més d'aquests alumnes de l'assignatura de Biologia, altres alumnes de diferents cursos de l'ESO van poder aprofitar la seua presència en les classes de l'assignatura d'anglés per poder millorar la seua fluidesa i la seua confiança en l'anglés oral.

L'experiència ha estat molt satisfactòria tant pels alumnes participants com per al professorat implicat. L'alumna de 4 ESO C, Sofia Soler, ens explica en anglés, les seues impressions:

Last Monday we had the last lesson with Philip, a British boy who came to our center to help us with the English activities we work in our Biology class. The exercises we did were easy but we learned English and also Biology! He taught us vocabulary, some grammar but in my opinion the most useful skills we learned were pronunciation and oral expression. It’s really different to speak with a native person than with foreigner speakers like us because English is not our mother tongue.

Furthermore the lessons were different; for exemple, we drew an "adapted "animal we have imagined. The purpose of all this, to learn evolution and the Darwin’s theory in a funny and productive way: learning both Biology amd English and having fun.

Finally I just want to say thank you and goodbye to Philip. We all hope to see him again.

La Tarragona romana acull les IV Trobades d'Escoles en Xarxa

2010-05-21T17:46:00.001+02:00

El passat dia 7 de maig, vam anar a la ciutat de Tarragona, sí eixa Tarragona antiga capital de l’imperi romà; amb el motiu de la IV Trobada d’Escoles en Xarxa. Vam eixir de València a les 6h. 40 i aplegarem a Tarragona al voltant de les 8h 30. I encara vam tindre temps per donar un petit passeig per l’antiga rambla i calfar-nos prenent un café en una cafeteria de la zona. Durant l’anada en el tren vaig pensar un poc en l’activitat a realitzar, un taller de Televisió. Com serà això….., la meua idea era que tendriem que preparar nosaltres el reportatge rodar-lo i després fer el disseny en l’ordinador.

A les 10h 30m.vam dirigir-nos a l’escola Sagrat Cor on va tenir lloc la trobada. Primer de tot van presentar les escoles, que provenien de diferents llocs on es parla la nostra llengua ( València , Barcelona, Elda, Girona, Menorca…) i repartirem els alumnes grups. En el meu cas, participava en el taller de televisió on vaig conèixer altres xics i xiques. El nostre taller consistia en aprendre a utlitzar una càmera de televisió, i fer una entrevista al cantant del grup musical català anomenat “Els Pets”. Tots els participants vam aprendre tant a estar darrere de la càmera i utilitzar-la, com a estar davant d’ella parlar i treballar amb ella i tots ens va deixar molt bones sensacions tant l’entrevistat que era molt agradable i xarraire, com tot el que vam aprendre amb l’experiència, fins al punt que algun company va dir que volia treballar de reporter de major.

L’activitat no va ser com jo pensava ja que practicament estava tot planificat, fet el qual va premetre’ns gaudir més de l’activitat i no estar tan preocupats pel resultat.Després de realitzar l’entrevista, la pasarem a l’ordinador on dissenyarem el vídeo definitiu, amb l’ajuda dels tècnics de Vilaweb que facilitaren la feina, i després el vam exposar davant de la resta de companys. Quan tinguerem temps parlàrem entre nosaltres de com ens havíem sentit en el taller, a mi personalment em va agradar més estar darrere de la càmera perquè podia controlar la situació; en canvi altres se sentien més còmodes davant perquè no tenien que estar pendents de tants factors (llum, sorolls, paisatge…) i els agradava molt eixir en la pantalla.

Acabada la Trobada, com encara teníem temps lliure, vam anar a veure la part antiga de la ciutat, és a dir, la meravellosa muralla romana que l’envolta, les seues esglésies i places plenes de vida, i les boniques vistes al mar. Vaig quedar sorprés, perquè m’esperava altre tipus de ciutat: Tarragona és una ciutat plena d’atraccións turístiques, amb molts hotels, amb molt ambient de festa i moltes tendes.Finalment, quan es va fer l’hora, vam tornar a l’estació de trens i partirem cap a la nostra ciutat.

En resum, va ser una experiència molt positiva, i que m’agradaria tornar a repetir.

Borja Guerrero (3 ESO A)

Els alumnes de Biologia de 1 BAT realitzen un telenotícies de medi ambient

2010-05-16T18:31:00.002+02:00

Arran de la visita a les platges de Benicàssim del més d'abril, els alumnes de primer de Batxillerat han treballat les noves tecnologies i han fet treballs molt interessanst com aquest telenotícies protagonitzat i realitzat pels propis alumnes que teniu a continuació:

També us posem un fragment del treball d'altres alumnes. L'alumnes Ramón Bixquert parla de com era la pesca abans i ara.

IV trobada de secundària d'Escoles en Xarxa

2010-05-09T10:14:00.034+02:00

Cinc alumnes del nostre institut participaren divendres passat en la trobada de secundària d'Escoles en Xarxa a la ciutat de Tarragona. Els nostres alumnes, juntament amb altres estudiants de vuit instituts més de diferents zones del territori lingüístic català es dedicaren a treballar diferents tècniques de periodisme digital, tant escrites (cròniques i entrevistes) com tallers de ràdio i televisió.

L'acte tingué lloc al col·legi Sagrat Cor de Jesús d'aquesta ciutat. Després d'unes paraules de presentació, els alumnes es van distribuir en 10 tallers diferents i treballaren diferents notícies relacionades amb la ciutat de Tarragona per escriure posteriorment la seua entrada en el bloc de la Trobada d'escoles en Xarxa. Després de dinar s'aplegarem tots al col·legi per poder veure com havia quedat el treball realitzat pels alumnes que havien participat en el taller de televisió i poder escoltar en directe la retransmissió del programa de radio (XTEC ràdio) fet pels alumnes participants en aquest taller.

Una jornada intensa que va permetre els nostres alumnes descobrir altra ciutat, altres parles de la nostra llengua, molts companys i una metodologia de treball activa i eficaç.
A continuació us deixem alguns enllaços on podreu llegir/escoltar el treball fet pels nostres alumnes (Alba Gay, Paula i Núria Server, Roser Torres i Borja Guerrero):

Taller Tarragona, una ciutat de llegendes.
Entrevista a Olga Xirinacs
Entrevista a Lluís Gavaldà.
Programa de Radio en directe
Article de l'alumna Paula Server

Trip to Benicassim

2010-05-04T20:47:00.001+02:00

Last Tuesday, April 27th, our class travelled to Benicàssim for a field work in the beach and to study its flora and fauna.

First at all we went to the “Renegà” beach. It’s a place where we studied its geology, its animals and plants and we collected some organisms to organise them and make an exhibition iat the school

In the Renegà beach there was a famous watching tower called Colomera. It was a bit sad because it was destroyed. When we were finishing our work we needed to cross a beach with naked people so you can imagine how the boys laughed at that moment.

We had lunch in a sandy beach, and we had free time to sunbathe or swimming in the sea.

After lunch we went to see another beach , where we learned about the pollution of the place, birds , plants and some insects.Then we took the bus and retuned to Valencia.

We took a lot of pictures of all the places. We learned a lot and we had fun. We won’t forget any of those moments we had that day.

Nancy Toaquiza.

Almudena Donderis.

Sara Ortega.

Rubén Vila.

Marcos Moreno.

Marina Rivera.

2 ESO

Experiències d'un intercanvi amb alumnes de Milà

2010-04-22T17:04:00.003+02:00

Fa uns dies ((14 al 21 d'abril) van vindre a l´institut i a les nostres cases, estudiants italians d´intercanvi. Nosaltres anirem a Milà en Setembre.
Cada matí venien amb nosaltres a l'institut. Nosaltres entràvem en classe pero ells, juntament amb els seus profesors, s´anaven a veure València, i desprès, per la vesprada , estavem cadascun amb el nostre nou amic italià. La primera vesprada vam anar tots junts a jugar a la bolera.
Al ser de països diferents i tindre només en comú l´idioma anglès, hem pogut practicar-ho com mai. Riccardo (Ricky com li agrada que li anomenen) quan va vindre a ma casa ens va dur unes camisetes, un tros de formatge parmessà i un altre de pernil, però Italià. Com li agrada la natació i és campió d´Itàlia en la seua edat, vam anar tots dos a nadar amb el meu equip de natació; li agradà molt i es va fer amic dels meus amics.
També he aprés un poc com funcionen les coses a Italia, per exemple , a Italia nomès tenen festa escolar el diumenge, ja que el dissabte també tenen clase.
Una nit vam anar a Alboraia a que prenguera una orxata amb fartons, i des d'aleshores en prenia tots els dies a casa. Un dia vam anar a l´Oceanogràfic i li va encantar; un altre vam dinar paella a casa. També ens van agrupar tots i vam anar a una obra de teatre que representaven alguns companys de l´institut i desprès ens vam anar al Gulliver.

Resumint, m´ho he passat molt bé amb aquest intercanvi, m´he fet amic de tots els italians i italianes. Espere que l´any que ve també fem un altre intercanvi. Ja estic desitjant que arribe setembre.

Pablo Gil (3 ESO A)

Participem en un procés d'investigació sobre alimentació

2010-03-26T16:11:00.004+01:00

25 alumnes de tercer i quart d'ESO del nostre centre han participat en un projecte d'investigació al voltant de què mengen els escolars, una iniciativa conjunta de la Fundació Alícia i de Recerca en Acció que ha implicat un conjunt de 1.375 alumnes de 31 centres educatius diferents han anotat meticulosament tot allò que mengen i que beuen al llarg d’una setmana.

Les dades obtingudes han estat processades amb l’objectiu de descobrir quina és la dieta real dels infants i dels joves de 10 a 18 anys. A partir de vuit indicadors seleccionats pensant que són els més crítics, tant per dèficit com per excés. Els indicadors en qüestió són:

Consum de fruita setmanal (peces)
Consum de verdura i hortalisses setmanal (plats)
Consum de llegums a la setmana (plats)
Consum de peix a la setmana (racions)
Consum de peix blau a la setmana (racions)
Consum de refresc (en mil·lilitres)
Consum de productes de pastisseria, brioixeria i/o snaks dolços (unitats)
Acció d’esmorzar a casa abans d’anar a classe (dies)

La participació en el projecte ha estat totalment voluntària. La majoria dels alumnes, amb gairebé el 50%, pertanyen a les comarques de l’àrea metropolitana de Barcelona, com ara el Barcelonès, el Vallès Oriental i el Vallès Occidental. La major afluència de participants estan en els cursos de tercer d’ESO i primer de Batxillerat, tot i què la participació de la resta de cursos no és gens menyspreable. Per edats, el grup amb més participació van ser els alumnes de 14 i 15 anys. Per sexes, la població estudiada és força equitativa, tot i què el grup de noies és un pèl més gran.

L’alumant aplicarà mesures de millora

Cadascuna de les escoles participants ha rebut un informe en el qual s’explica a cada escola l’ítem o ítems que no estaven realitzant segons les recomanacions dels experts i on, per tant, gcalia que es realitzessin accions de millora.

Ara, durant els mesos d’abril i maig, totes les classes participants en l’estudi hauran d’enviar les accions i propostes de millora que han desenvolupat.

Actualització: des d'aquests enllaços podem llegir les propostes de millora treballades pels nostres alumnes de tercer i quart d'ESO:

Més informació sobre el tema la tenim ací.

7ª Setmana Cultural

2010-03-23T19:12:00.001+01:00

Ací teniu el programa de la 7ª Setmana cultural del nostre centre que tindrà lloc del 26 al 31 de Març.

5ª Jornada Solidària a l'institut

2009-12-11T19:27:00.000+01:00

Per finalitzar el trimestre, els dies 21 i 22 de desembre, tindrà lloc la quinta fèria solidària, una tradició al nostre centre. Durant el primer dia, l'alumnat entrarà en contacte amb diferents ONGs, mentre que dimarts 22, darrer dia de classe es cel·lebrarà una fira solidària amb la participació dels alumnes i dels diferents departaments del centre, amb la realització de tallers i activitats que tenen com a fi, recaudar dinars per ales ONGs i concenciar a l'alumnat de les desigualtats existents al món actual.

Dilluns , 21 de Desembre

MOVIMIENTO CONTRA LA INTOLERANCIA 1^erA (8:54) 1^erB (9:44) 1^er C (11:04) (Aula)
SAVE THE CHILDREN 2ⁿA i 2ⁿC (11:04). Saló d’actes
ONCE 2ⁿB (9:44h) A l’ aula.
VALENCIA ACOGE 3^erA(8:54h) 3^erB (11:04h)
SOS RACISMO 4^tB i 4^tC 11:54h. (Saló d’actes.) 4^tA (12:48h. A l’aula)
ENTREPOBLES 1^er Bach. Ciències i Humanitats 9:44h (Saló d’actes)
JÓVENES Y DESARROLLO 2º Batx. Mixt Divendres 20, 11: 56 a l’ aula.
POBREZA ZERO 2º Batx. Ciències (12:48). Saló d’ actes

Dimarts, 22 de Desembre

EXPOSICIÓ DE TREBALLS DPT. ARTS PLASTIQUES

9:00h. Entrada (cal pujar a les aules)
9:15h. Baixada al pati.
10:00h. Vª Campanya de recollida de joguets usats (en bon estat)
Venda de productes de comerç just (INTERMON)
Tòmbola (productes donats pels comerços del barri)
Tallers i activitats:

PASTISSOS I XOCOLATÀ

KARAOKE

TRIPLES BÀSKET

GRAFFITIS

PAPIROFLÈXIA

GOAL POINT

MATCH ESCACS

FUTBITO

EXPERIMENTS FÍSICA I QUÍMICA

10:30h. Torneo Badington
11h: Exhibició “Gimnàstica Rítmica” (al gimnàs)
11:15: Concert al Trinquet
12:15. Pujada a l’aula i entrega de notes pels tutors.

Fem de biotecnòlegs

2009-11-25T19:07:00.001+01:00

El passat dijous 19 de Novembre els "alumnes semilla" de 4 ESO acompanyarem personal de BIOTECHNOFARM en la visita que ens feren per tal de mostrar als altres alumnes de classe una sèrie d'activitats pràctiques sobre el que és la biotecnologia, concretament dos experiments que mostraven com era el treball diari de un biotecnòleg. Com a alumnes semilla, Daniel Martínez, Amanda Nogueira i jo, Enrique Font, haguèrem que explicar a la resta de companys els experiments que havíem fet prèviament en una visita que fèrem als laboratoris de la Universitat Politècnica de València dos setmanes enrere

Varen ser dues pràctiques molt interesants que ens mostraren com es treballa al laboratori. Com no teniem molt de temps tinguerem que intercalar els experiments: el diagnostic de parentesc matrilineal i la extracció de ADN bacterià.

Sens dubte aquesta experiència m´agradat molt: pense que la biotecnologia és un camp molt interessant que pot conduir-nos a grans progressos.Tot un luxe per alumnes de 4 d'ESO. Si voleu veure les fotografies de l'experiencia al institut cliqueu en slide

Minerval '09: Una activitat educativa

2009-11-06T20:05:00.000+01:00

Una exposició sobre fòssils i minerals, apropiada per a tots els alumnes del centre.

Projecte BIOTECHNOFARM

2009-11-06T19:48:00.000+01:00

Biotechnofarm: la llavor dels biotecnòlegs del futur.

Aquest és el nom d'un projecte on participen 12 centres escolars de la província de València i 12 més de la de Sevilla. Hem tingut la sort que el nostre centre haja estat un dels seleccionats. El departament de Biologia-Geologia ha apostat pels alumnes que cursen l'assignatura de biologia en 4 ESO per realitzar aquesta experiència.

Aquest projecte està organitzat por la Federación Española de Biotecnólogos (FEBiotec) per tal de difondre la figura del biotecnòleg en la societat, així como crear una cultura científica de qualitat en la població.

El projecte consisteix en la realització de tallers de biotecnologia on es mostrarà de manera amena i participativa com la Biotecnologia forma part de les nostres vides. En una primera sessió -dimecres 7 d'Octubre- va vindre una estudiat de 5è curs de Biotecnologia que explicà què era això de la biotecnologia, la seua història i el seu present. Posteriorment, els alumnes enviaren una petita redacció on explicàven els possibles usos de la biotecnologia per resoldre els problemes del futur.
D'entre tots els treballs, l'organització ha elegit a tres alumnes, Enrique Font, Daniel Martínez i Amanda Nogueira per representar el nostre centre.

Demà, dia 7 de Novembre, aquests alumnes assistiran als laboratoris de la Universitat Politècnica de València, on durant 5 hores treballaran en dos experiències pràctiques de nom fascinant: "Extracció d'ADN bacterià" i "Diagnòstic de parentiu matrilinial amb l'utilització d'ADN mitocondrial".

El proper dijous dia 19 de Novembres es realitzarà la segona sessió del projecte al laboratori del nostre centre, on la totalitat dels alumnes podran realitzar aquestes mateixes experiències, sota la supervisió dels seus professors i científics del projecte i amb l'ajuda dels tres alumnes que acudiren a a Universitat.

Per a més informació sobre el projecte, visita aquest web

Canvi de companyia en les assegurances escolars

2009-10-27T10:47:00.000+01:00

Volem informar que l'assegurança escolar per als alumnes de primer cicle ha canviat de la companyia Helvetia a la companyia AXA, tot mantenint les mateixes cobertures i millorant les condicions econòmiques.

Més informació, fent clic en la imatge.

Calendari eleccions Consell Escolar

2009-10-27T10:42:00.000+01:00

Us informem que les eleccions per triar els representants dels pares/mares al Consell Escolar es celebraran el 26 de Novembre. La mesa electoral romandrà oberta de 17h a 20h. Adjuntem les dates de les diferents actuacions i un animem a presentar-vos com a candidats

TROBADA D'ESCOLES EN XARXA A GIRONA

2009-05-11T18:50:00.002+02:00

Arantxa Olivares (2 BAT)

Heu anat alguna vegada a Girona?. És un dels llocs més bonics que hi ha a Catalunya, i ara encara més perquè estem al que ells anomenen “temps de flors”, que vol dir que omplin tots els carrers de flors i en fan exposicions.

Però jo no hi vaig anar a Girona per això, sinó perquè el dia 8 de maig, divendres, es va celebrar la trobada d’alumnes de secundària d’Escoles en Xarxa, un acte on vaig poder conèixer en persona, alguns dels alumnes que escrivim ací. I des del meu punt de vista, ha sigut tot un èxit!

Així que vaig a contar-vos la meva experiència a veure si així vos abelleix participar-hi el proper any!

Del nostre centre, IES Vicenta Ferrer Escrivà de València, hi anàrem 6 alumnes. Dijous poer la vesprada, viatjàrem en bus, juntament amb alumnes dElx i Agost fins a Banyoles, on van fer nit. En arribar a Banyoles, vam sopar, i vam anar a pegar una volta per l’Estany, però vam haver de tornar prompte a l’alberg, perquè a l’endemà thavíem de ‘alçar-nos prompte. Malgrat això, vam passar una nit molt divertida, jugant a les cartes i veient pel·lícules a l’ordinador

Al dia següentI vam posar-nos en camí cap a Girona, i allí vam reunir-nos amb els xics i xiques que venien d’uns altres instituts de totes parts dels Països Catalans. Ens van assignar les activitats i ens vam separar per grups. La cosa més bona que té allò dels grups es que mai anem amb gent del nostre institut, sinó que sempre ens posen amb gent amb qui no coneixes, pel que tens que començar a parlar amb ells obligatòriament.

El meu grup era l’encarregat d’anar al diari el Punt (podeu llegir ací un resum) i a la mitja hora de treballar junts ja ens havíem fet amics :). Tornàrem a la casa de la cultura per escriure la nostra notícia i donar informació al taller de radio.

Després vam dinar en un institut de Girona, juntament alb els alumnes que havien realitzat les altres activitats,. Quan vam acabar vam anar al pati de l’ institut on estàvem i vam decidir fer un passeig pels carrers per comprar-nos un gelat. Finalment tornàrem a la casa de la Cultura per escoltar el programa de ràdio en directe que els nostres companys havien organitzat, i les gravacions de vídeo dels del taller de cinema.

I, ja ens vam haver d’ acomiadar. Però al discurs final van dir: que alcen la mà els que tenen els msn d’algun que no ho tenien avanç de començar això! I pràcticament la majoria vam alçar-la, el que demostra que aquesta experiència havia tingut èxit: ens havíem divertit, havíem gaudit de l’experiència, havíem estat tot el dia parlant en valencià, català o balear, i tots ens enteníem perfectament, havíem conegut gent com nosaltres i havíem vist un lloc molt bonic! Què més pot demanar-se?

Jo, des de la veu de l’experiència, us recomane que escriviu a muntó en aquest blog, i que, si podeu, aneu a la pròxima trobada d’Escoles en Xarxa!

Una abraçada i fins la pròxima!

+ Bloc de la Jornada de Girona 2009.

OLIMPIADA DE BIOLOGIA 2009

2009-03-30T11:01:00.001+02:00

El passat dissabte, dia 28 de febrer, 10 alumnes de segon de batxillerat participaren en l'Olimpiada de Biologia 2009.
Enguany les preguntes han estat més difícils que en altres convocatòries i, a més, el fet que l'examen siga tan prompte fa que moltes de les preguntes no han estat explicades en classe. Els resultats no foren bons, però els alumnes valoraren positivament l'activitat, ja que va ser una mena d'entrenament per a les futures proves de selectivitat.
Ací deixe l'examen.

PROGRAMACIÓ DE LA SETMANA CULTURAL

2009-03-25T18:59:00.003+01:00

2009: el año de DARWIN

VI SEMANA CULTURAL Y DEPORTIVA: PROGRAMACIÓN
Abril del 2009

Charla sobre prevención de los riesgos en la manipulacions de petardos

2009-03-03T23:48:00.005+01:00

La Asociación de Vecinos de Patraix ofreció al vicedirector del centro, Antonio Acedo, la posibilidad de dar una charla dirigida a los primeros y segundos de la ESO acerca de cómo prevenir los riesgos en la manipulación de los petardos, una peligro que se acrecenta en los días anteriores a la Semana Fallera. En ella intervinieron un pirotécnico y el presidente de la Asociación de vecinos de Patraix.

NOTÍCIA AL DIARI LEVANTE

2009-02-14T16:15:00.004+01:00

El passat 11 de Febrer, el diari LEVANTE publicà en el seu suplement dels dimecres, AULA, un extens reportatge sobre la Jornada de Solidaritat que tingué lloc al nostre centre en Desembre. L'autora, l'alumna de segon de Batxillerat, Susana Martínez.
Ací podeu llegir la notícia.(No oblideu punxar en ORIGINAL SIZE )

ELS ALUMNNES DE SEGON VISITEN LA FACULTAT DE BIOLÒGIQUES

2009-02-02T00:16:00.000+01:00

El divendres 30 de Gener, els alumnes de Biologia de 2 BAT visitaren la facultat de Ciències Biològiques al campus de Burjassot

RESULTATS DE LA FIRA SOLIDÀRIA

2009-01-16T22:53:00.003+01:00

Tot i semblar impossible, enguany hem recollit encara més diners que les edicions anteriors. Si voleu saber quants, punxeu ací.

Així mateix, l'ONG Save the Children ens ha atorgat un diploma per col·laborar en la V Cursa "Quilòmetres de Solidaritat".

Gràcies a tots els que vàreu participar

IV FIRA SOLIDÀRIA

2008-12-20T10:10:00.007+01:00

Hem finalitzat aquest primer trimestre del curs amb la jornada de la IV Fira Solidària. Sembla ser que aquesta idea s'ha convertit en un clàssic del nostre centre. Enguany ha funcionat molt bé gràcies a la participació de tota la comunitat escolar, vicedirecció, professorat, alumnat, personal no docent i pares i mares.

De fet la jornada va començar el dia anterior amb tota una sèrie de conferències de diferents ONGs -Moviment contra la intolerància, Save the children, Creu Roja, SOS Racisme, SETEM i Ammistia internacional- El videdirector del centre, Antonio Acedo, es posà en contacte amb responsables de les diferents entitats i va organitzar diferents sessions per tal que hi pogueren participar tots els alumnes del centre.

Ahir, divendres no va haver classes, però va ser una oportunitat per aprendre d'una altra forma. Durant aquestes dues darreres setmanes hem anat recollint joguets usats (en bon estat de conservació). Així mateix alguns professors del centre han fet possible que alguns comerços del barri i marques de reconegut prestigi hagen donat material de forma altruista al centre. Amb tot aquest material s'ha fet una tòmbola benèfica, els beneficis de la qual aniran a parar a l'ONG Intermón-Oxfam.

Alguns alumnes, professors i pares també hem fet coques i pastissos que hem posat a la venda; algunes mares han preparat la típica xocolatada i alguns departaments han organitzat activitats culturals i esportives. Per poder participar-hi calia comprar un ticket de 0,5 euros amb el qual, a més de participar en l'activitat, també ens donàven una papereta per a la rifa de la tòmbola.
Els alumnes s'hem responsabilitzat de la venda de tickets, pastissos i d'objectes de comerç just, tota una prova de la nostra maduresa i responsabilitat.
El departament d'Educació Física organitzà una cursa solidària en la qual cada vegada que una persona pegava una volta al pati (corrent o simplement caminant) augmentava la recaudació per a fins solidaris. També la professora Carmen Alfaro preparà una actuació d'aeròbic. Finalment es jugà un partit de futbito professors-alumnes. Enguany foren els professors qui guanyaren.
Els departaments de ciències organitzaren un taller on els alumnes podien construir "joguets científics" amb materials reciclats (veure videos 1, 2, 3, 4, i 5). També hi hagué altres tallers interessants com un de papiroflèixa, un altre de graffitis i altres activitats per als més menuts. Els propis alumnes també organitzàrem activitats pròpies com un karaoke o el sorprenent "joc de la granoteta"

Alumnes de diferents cursos també treballàrem de periodistes i feren un reportatge fotogràfic, així com entrevistes a diversos components de la comunitat educativa, entre elles a la directora del centre i a Joan Castillo, un dels professors que va crear aquesta meravellosa experiència. En aquestes entrevistes s'explica com va surgir la idea i com amb els anys el projecte ha anat creixent.

Hem volgut mostrar-vos tot el que hem fet aquest dia. Ara ja estem de vacances i hem deixat tot el material al nostre professor Toni Cassany per a que el penge en Internet i faça públic el nostre treball.

BON NADAL i UN BON 2009 PER A TOTS

PAPIROFLÈXIA

2008-12-20T09:46:00.004+01:00

"GRAFFITEROS"

2008-12-20T09:46:00.003+01:00

El departament d'arts plàstiques ens va donar l'oportunitat d'expressar les nostres habilitats fent graffitis

EL JOC DE LA GRANOTETA

2008-12-20T09:44:00.001+01:00

Potser l'atracció estrella del dia. Fins i tot els professor es van divertir jugant-

PARADETA DE PASTISSOS

2008-12-20T09:43:00.000+01:00

Els alumnes s'esforcen en vendre tot tipus de pastissos i coques de fabricació cassolana

ACTUACIÓ DEL GRUP D'AERÒBIC

2008-12-20T09:42:00.000+01:00

PRESENTACIÓ DEL GRUP D'AERÒBIC

2008-12-20T09:40:00.001+01:00

La professora Carmen Alfaro presenta l'espectacle d'aeròbic protagonitzat per alumnes del nostre centre sota la direcció de Sònia Gallego.

DE PESCA

2008-12-20T09:39:00.001+01:00

Els més menuts també tingueren l'oportunitat de jugar i contribuir a la causa solidària

TALLER DE CIÈNCIES 1

2008-12-20T09:38:00.001+01:00

Marina Ribera entrevista un alumne que treballa en el taller de Ciències

TALLER DE CIÈNCIES 2

2008-12-20T09:36:00.000+01:00

Pablo Moreno ens mostra la seua "llauna obedient, una de les activitats del taller d'experiències de Ciències

TALLER DE CIÈNCIES 3

2008-12-20T09:32:00.001+01:00

Alumnes de primer d'ESO construeixen un model de pulmó amb materials reciclats

CANTANT AL KARAOKE

2008-12-19T23:26:00.004+01:00

Altra activitat molt concorreguda fou el Karaoke on es va cantar amb ganes.

TALLER DE CIÈNCIES 5

2008-12-19T23:23:00.000+01:00

Aquesta experiència ens mostra el funcionament dels nostres pulmons

TALLER DE CIÈNCIES 4

2008-12-19T23:21:00.001+01:00

Adela i Emilio

UNA TÒMBOLA BENÈFICA

2008-12-19T23:08:00.002+01:00

Com en anys anteriors, la participació dels alumnes ha estat imprescindible per a l'èxit de la jornada. Com veureu en el vídeo, una prova de la seua maduresa i responsabilitat.

EL SUBMARINISTA DE DESCARTES

2008-12-19T23:03:00.001+01:00

Breu video on es mostra com funciona aquesta senzilla experiència de física realitzada pels nostres alumnes al taller de ciències durant la IV fira solidària que va tindre lloc el 19 de desembre de 2008

ENTREVISTA A JOAN CASTILLO

2008-12-19T22:43:00.004+01:00

L'alumna de segon de Batxillerat, Sara Uroz, entrevista Joan Castillo, professor de Matemàtiques del centre i responsable de gran part del treball solidari realitzat des del nostre centre. Aprofitem l'avinentesa per felicitat aquest "homenot"per la gran feina feta

ENTREVISTA A LA DIRECTORA

2008-12-19T22:28:00.002+01:00

Entrevista a Salva

2008-12-19T20:12:00.000+01:00

VENDA DE PRODUCTES INTERMÓN

2008-12-19T20:10:00.001+01:00