Una Activitat CLIL al voltant del dia Mundial de la SIDA

El passat primer de Desembre i amb motiu del dia Mundial de la SIDA, els departaments de Biologia-Geologia i d'Anglés organitzaren una activitat amb els alumnes de Biologia de 1 BAT X. També hi participaren 10 alumnes de primer de Batxillerat de l'IES Ausiàs March de Manises, acompanyats per la seua professora Lina García. L'activitat que es basava en la metodologia CLIL, mitjançant la qual els alumnes aprenen continguts (en aquest cas de Biologia) alhora que aprenen i practiquen l'anglés. L'acte s'enmarcava dins de les propostes de les Jornades Follow up organitzades pel CEFIRE de Sagunt i comptà amb la presència del coordinador de llengües d'aquest CEFIRE, Toni Navarro i de tres professors britànics de l'organització EF que ha estat la triada per la Conselleria d'Educació per a organitzar les estades d'estiu per als professors valencians que han cursat el programa PALE.

L'acte va començar amb una activitat d'escalfament on els alumnes van fer un assaig d'una coreografia a partir d'unes indicacins en anglés. Posteriorment hi va haver una xarrada per part del professor Antoni Cassany al voltant del SIDA i de les mesures de prevenció que el jovent hauria de prendre. Posteriorment van fer un "PARTY" al laboratori  on els alumnes s'ho van passar d'allò més bé prenent un esmorçaret i ballant. Tot això com a "excusa" per fer una simulació del que pot passar en la realitat: amb uns líquids que tenien en uns gotets, els alumnes simularen fins a tres contactes sexuals (amb i sense protecció) entre ells. En la simulació, un dels alumnes era portador del VIH i va ser el responsable de la "infecció" de 8 companys. Una lliçó clara que va calar entre l'alumnat. Finalment hi hagé una xarrada informal amb els professors britànics i els alumnes es van adonar del seu "acceptable" nivell d'anglés assolit al llarg dels cursos passats.

Una experiència que volem tornar a fer. A continuació us oferim un video amb un resum del que vam fer aquell dia:

Aprofitem l'avinentesa per donar les gràcies al professorat i als alumnes  que hi van participar.
PowerPoint en què es va basar la conferència : 
AIDS World Day 2010


Document word sobre les activitats

Canviant el paradigma de l'educació

Interessantíssima animació que plasma els canvis que haurien de tenir-se en compte per a aconseguir una millor manera d'educar. Audio en anglés subtitulat en castellà.

Bon Nadal i un profitós 2011

Com a moderador del bloc, voldria felicitar-vos aquestes festes i desitjar-los el millor per al 2011. Els adjunte una Nadala del segle XXI, NADAL 2.0, una nova forma de contar una història tradicional....... 

 Millor si es veu a TOTA pantalla.

6ª Jornada solidària de Nadal

Programa

Un curso más el IES Vicenta Ferrer Escrivà ha celebrado su Feria solidaria, este año ha sido la sexta. Profesores, alumnos y padres se implicaron en dicha celebración. El día 21 de Diciembre, Movimiento contra la intolerancia, Save the Children, Plataforma de Valores, Federación gitana Marahatna, SOS Racismo y Pobreza Cero, se encargaron de explicar a todos los alumnos que era una ONG. cuáles eran los objetivos que perseguían, así como lo qué hacían con el dinero que recogían. El día 22 se realizaron talleres, actividades deportivas, tómbola solidaria y la venta de productos salados o dulces hechos por los alumnos en sus casas. Todos los alumnos podrían participar voluntariamente  a través del ticket solidario. El dinero recogido contribuirá a que las ONGs puedan realizar mejor sus objetivos.
¡Enhorabuena a todos por la participación!

Antonio Acedo, Vicedirector 

Ajudes llibres de text per al curs 2010-11

Próximamente se publicará en el DOGV la Orden de la Conselleria de Educación, por la que se convocan ayudas para la adquisición de libros de texto para el alumnado que cursa Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria (primer y segundo ciclo) en centros financiados con fondos públicos, para el curso 2011-2012.

Los alumnos que cumplan los requisitos de la convocatoria, matriculados en 1º, 2º y 3º de ESO en este Instituto, pueden recoger y presentar la solicitud en la secretaría hasta el próximo 31 de enero de 2011.

  Una vez cumplimentada la solicitud se deberá adjuntar a la misma:

·      Original y 2 fotocopias de CIF/ NIF/ NIE del titular de la cuenta corriente (que debe ser el alumno, como titular o cotitular. Si el alumno no tiene cuenta corriente se podrá aportar el código cuenta cliente del centro)

·      Documento emitido por la entidad bancaria en el que conste el código cuenta cliente y una fotocopia o bien 2 fotocopias de la 1ª página de la libreta del banco.

·      Original y 2 fotocopias del NIF/NIE o pasaporte del padre y la madre, o del nuevo cónyuge o persona unida por análoga relación, que convivan con el alumno.

·      En caso de darse alguna de las situaciones específicas del apartado D, se aportará la documentación original que la acredite y 1 fotocopia.

·      No hay que presentar ningún documento referente a la renta.

Nota 1: En caso de orfandad, acogida o residencia no se hará constar en el impreso de solicitud ningún otro nombre ni identificación salvo la del alumno.

Nota 2: Las fotocopias de los CIF/NIF/NIE que se presenten deberán hacerse con las dos caras del documento en la misma página y sin cortar el papel para que puedan ser compulsadas.

Para cualquier aclaración pueden pasar por la Secretaría del Instituto dentro del horario de la misma.

Reciba un cordial saludo.

Valencia, 17 de Diciembre de 2010.

La Secretaria

Fd: Oreto Bou Clemente.

Practicum del Master de professors de secundària

El cap de Departament d'orientació i coordinador del Practicum de Secundària al nostre centre, Miquel Mortes, ens informa: 

A/A DE L’ALUMNAT DEL PRÁCTICUM DEL MÀSTER EN PROFESSOR/A D’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA DE LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA QUE SE LI HA ASSIGNAT COM A CENTRE DE PRÀCTIQUES L’IES VICENTA FERRER ESCRIVÀ

D’acord amb la convocatòria publicada a la pàgina web del màster, el dia 10 de gener de 2011, a les 12 hores, es farà la primera reunió de l’alumnat al centre , a càrrec del coordinador de les pràctiques a l’IES, i amb el següent contingut:

-       Benvinguda de la Directora.

-       Presentació i lliurament d’un dossier informatiu amb informacions generals i de funcionament del centre.

-       Aspectes generals de les pràctiques.

-       Lliurament de l’horari del professorat tutor corresponent.

-       Visita a les instal·lacions del centre.

Una vegada acabada la presentació l’alumnat haurà de posar-se en contacte amb el professor tutor corresponent, si no ho ha fet abans, seguint el horari corresponent a partir de l’endemà.

València a 20 de desembre de 2010

Miquel Mortes

Coordinador de les pràctiques a l’IES

Activitats CLIL: Estudiem geologia en anglés

 


















 
Els departaments d'Anglés i el de Biologia col·laboren des de fas un anys en la implemantació dins dels curriculums de les dues assignatures de la metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning). Es realitzen projectes on s'aprenen continguts de Biologia, tot utilitzant l'anglés. L'últim exemple el van realitzar uns dies. Els alumnes de Biologia-Geologia de 1 BAT van treballar els continguts apresos durant el primer trimestre a partir de la  figura i l'obra de James Hutton, el científic escocés considerat com el pare de la Geologia.
Molt interessant és també conèixer l'opinió dels alumnes implicats: 

James Hutton or Mr. Rock Cycle?

En la clase de Biologia-Geologia de 1^er de Batxiller X es presentà una activitat CLIL tant lúdica com didàctica consistent en una espècie d'homentatge a James Hutton (1726-1797), considerat el pare de la geologia. I tot això en anglés!

 El passat trimestre, com a activitat per finalitzar el tema sobre la geologia vam decidir realitzar una petita representació al voltant de les idees de James Hutton, important geòleg que, amb les seves teories, va esdevindre el pare de la geología moderna.

L’activitat consistia, en la memorització d’unes qüestions, sobre les investigacions de Hutton, al voltant de diversos aspectes de la geologia, que ell va observar d’una forma o altra, i que han resultat a la llarga sumament importants en l’estudi dels cicles geològics, en concret el conegut cicle de les roques. Aquestes preguntes foren formulades pels estudiants de la clase de primer de batxillerat X del IES Vicenta Ferrer Escrivà: Raquel Bosch, Angel Cortell, Marta Jordan, Elena Gomez, Daniel Soriano, Cristian Sales, Celia Sanchez. Sergio Cervera es va encarregar de la introducció a l’activitat, mitjançant una ingeniosa fòrmula que emulava un debat televisiu. Guillermo Nacher i Enrique Font, representaren dos geólegs ficticis anomenats Rick Rock i Frederic Flinstone, respectivament.

Les preguntes tractaven sobre diversos temes, com hem dit abans, que abarcaven desde la formació del sòl, fins al cicle de la roca, passant per curiositats al voltant de l’alçament del terreny front a forces compressives, ela dipòsit de sediments o la formació de roques plutòniques com ara el granit.

L’ activitat fou realitzada en anglés en la seua totalitat. Fou un estímul la presència de dues joves professores britàniques, autores de llibres de text per a secundària d'una coneguda editorial que vingueren a “contemplar l’espectacle”.

Dita representació fou a més, filmada pel mateix professor i posteriorment editada per un dels alumnes, per a la seua futura visualització en la xarxa, esperant que qui ho veja s’anime a provar experiencies didàctiques d’aquest tipus.

Va resultar una activitat d'allò més interessant, que ens va espentar a esforçar-nos en fer-nos entendre en anglés, i va fer-nos sentir còmodes amb  aquest idioma.Va resultar també, obviament, una activitat molt didáctica que ens va ajudar a comprendre un poquet l’evolució que experimenten les ciències, mitjançant l’aportació de grans figures com la de Hutton. Creguem que seria bó que es promogueren aquest tipus d’activitats ja que, és una forma divertida i entretinguda per a alumnes, professors i qualsevol persona que hi participe, tant com per a aprendre i com per a ensenyar, sense cap tipus de pressió, només que la diversió.

Enrique Font, Guillermo Nacher i Sergio Cervera.

 

Crear hoy las escuelas de mañana

   EDUARDO PUNSET (REDES)

• Nunca había sido tan marcado el abismo entre dos generaciones.

• Richard Gerver cree en devolver la pasión por la enseñanza a los profesores y el placer del aprendizaje a los alumnos.

Los niños de hoy son probablemente

la generación más sofisticada que jamás haya existido.

Richard Gerver

'No me molestes, mamá. Estoy aprendiendo'

   EDUARDO PUNSET (REDES)

 En Redes, Eduard Punset entrevista a Marc Prensky, experto en educación del futuro.

• La educación necesita una revolución. Las innovaciones que vivirá el mundo educativo acabarán desmontando todo el sistema que hoy en día forma a los ciudadanos en las escuelas e institutos.
• En este proceso, la tecnología, las redes sociales o los videojuegos tendrán seguramente un papel importante, serán herramientas valiosas para transmitir nuevas habilidades a los jóvenes, las que verdaderamente necesitan para llegar a la vida laboral y desenvolverse socialmente en entornos cambiantes.
• Eduardo Punset entrevista a Marc Prensky, un experto en la educación del futuro, un hombre rompedor y creativo en la empresa de reformar las aulas y los sistemas educativos actuales.

La antigua forma de enseñar es aburrida;

                                            la nueva se basa en que los chicos aprendan solos.

Marc Prensky